中文摘要 4-5 Abstract 5-6 第1章 绪论 10-15 1.1 选题意义 10-12 1.1.1 趋势视角：建设世界一流大学是国际趋势 10 1.1.2 借鉴视角：一衣带水的邻邦韩国可资借鉴 10-11 1.1.3 成就视角：韩国卓越工程独具特色已见成效 11-12 1.2 国内外探讨近况 12-15 1.2.1 对于“21 世纪智慧韩国”BK21 工程的探讨 12-13 1.2.2 对于“新大学区域创新”NURI 工程的探讨 13-14 1.2.3 对于“建设世界级高水平大学”WCU 工程的探讨 14-15 第2章 回应三层面需求：韩国卓越工程的启动缘由 15-19 2.1 高教层面：创建一流院所的内在渴望 15-16 2.2 国家层面：平衡区域发展的必然要求 16-17 2.3 国际层面：扩大学术作用的强烈期盼 17-19 第3章 促动全方位提升：韩国卓越工程的系列进程 19-35 3.1 BK21 工程——择优投入资金，培育顶级院所 19-27 3.1.1 BK21 工程的主要目标 19-20 3.1.2 BK21 工程的经费投入 20-22 3.1.3 BK21 工程的评选结果 22-27 3.2 NURI 工程——促进区域平衡，优化整体实力 27-31 3.2.1 NURI 工程的主要目标 27-28 3.2.2 NURI 工程的经费投入 28-29 3.2.3 NURI 工程的评选结果 29-31 3.3 WCU 工程——延揽学术大师，提升国际作用 31-35 3.3.1 WCU 工程的主要目标 31-32 3.3.2 WCU 工程的经费投入 32-33 3.3.3 WCU 工程的评选结果 33-35 第4章 实现异同性成长：韩国卓越工程的实施成效 35-43 4.1 “21 世纪智慧韩国”工程成效重在学术 35-38 4.2 “新大学区域创新”工程成效重在运用 38-41 4.2.1 三管齐下：促进地方大学专业领域三项指标同步提升 39 4.2.2 内外兼修：校内课程修订和校外实践培训同步进行 39-40 4.2.3 出路为王：授予专业化教育提高毕业生就业能力 40-41 4.2.4 校际合作：加速地方大学间学术交流与学生交换 41 4.3 “建设世界级高水平大学”工程成效重在作用 41-43 第5章 寻求多维度发展：韩国卓越工程的特征略论 43-53 5.1 时间维度：从“单一计划”到“系列工程” 43-44 5.2 空间维度：从“首都高校”到“地方大学” 44-45 5.3 管理维度：从“监管控制”到“建议咨询” 45-49 5.3.1 BK21 工程的管理模式 45-46 5.3.2 NURI 工程的管理模式 46-48 5.3.3 WCU 工程的管理模式 48-49 5.4 逻辑维度：从“追求卓越”到“兼顾平衡” 49-51 5.4.1 寻求理科工科与人文社科之间的平衡 49 5.4.2 寻求科学探讨与教学实践之间的平衡 49-50 5.4.3 寻求单纯科研与商业转化之间的平衡 50 5.4.4 寻求资源集中与成果普及之间的平衡 50-51 5.5 资源维度：从“资金支持”到“人才滋养” 51-53 参考文献 53-57 导师及作者简介 57-58 致谢 58 |
