摘要 5-6 Abstract 6-7 第一章 绪论 9-14 1.1 问题的提出 9 1.2 探讨的目的和意义 9-10 1.3 国内外探讨近况 10-12 1.4 探讨内容及探讨措施 12-14 第二章 中韩高师小学教育专业课程的发展及其特点 14-24 2.1 中韩中师教育发展到高师教育 14-17 2.1.1 中韩中师教育发展时期 14-16 2.1.2 中韩高师教育的起步 16-17 2.2 中韩高师小学教育专业课程的改革与发展 17-19 2.2.1 中国高师小学教育专业课程 18 2.2.2 韩国高师小学教育专业课程 18-19 2.3 中韩高师小学教育专业课程改革发展的特点 19-24 2.3.1 中国高师小学教育专业课程改革发展的特点 20-21 2.3.2 韩国高师小学教育专业课程改革发展的特点 21 2.3.3 中韩高师小学教育专业课程改革发展的比较 21-24 第三章 中韩高师小学教育专业课程的近况与比较 24-39 3.1 中国高师小学教育专业课程的近况 24-31 3.1.1 中国高师小学教育专业的课程结构及运行机制 27-28 3.1.2 中国高师小学教育专业课程改革与发展趋势 28-31 3.2 韩国高师小学教育专业课程的近况 31-35 3.2.1 韩国高师小学教育专业的课程结构及运行机制 31-33 3.2.2 韩国高师小学教育专业课程的改革及发展趋势 33-35 3.3 中韩高师小学教育专业课程的比较 35-39 3.3.1 中韩高师小学教育专业课程设置的指导方针 36-37 3.3.2 中韩高师小学教育专业课程结构的特色 37-39 结论 39-40 致谢 40-41 参考文献 41-46 |
