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论文摘要:
本文讨论有关针对韩国学生的汉语叙述句格式教学的四个问题.1.以（略）的句子分类方式:⒈建立表达功能类句子分类方式,归纳学习者要表达的基本意念;⒉行为和动作动词谓语句归纳为叙述句;2.把叙述句的格式分成基本格式和变化格式进行讨论.其中把变化格式分成两个部分:⒈无标记变化格式,⒉有标（略）3.通过汉韩语言对比进行略论各格式的语义和语用以及研讨教学中的重点和难点.4.叙述句格式教学的实际设计. This article discusses about the South Korean students（omitted）aching of Chinese narrative format, the four issues Sentence.1. Learner perspective of the sentence classification: ⒈ the e（omitted）nt of functional classes expres（omitted） sentence classification, inductive learner to express the basic ideas; ⒉ behavior and action verbs that statement is summarized in narr（omitted）ence; 2. The sentence of the form described in the basic format and change（omitted）discussion format. In which the ch... 目录:摘要 第4页 Abstract 第4页 1.引言 第5-6页 2.为什么要探讨叙述句 第6-7页 ·叙述句的定义 第6页 ·叙述句和学生 第6-7页 3.叙述句的格式(教什么) 第7-18页 ·叙述句格式 第7-10页 ·基本格式 第7-9页 ·无标记变化格式 第9-10页 ·话题 第9页 ·OSV式(话题化,即受事主语句) 第9-10页 ·有标记变化格式 第10页 ·O被SV式(有标记的话题化,即被字句) 第10页 ·S把OV(有标记的次话题化,即把字句) 第10页 ·汉韩叙述句格式对比 第10-18页 ·基本格式对比 第11-13页 ·无标记变化格式对比 第13-15页 ·有标记变化格式对比 第15-18页 ·O被SV式(有标记的话题化,即被字句) 第15-17页 ·S把OV(有标记的次话题化,即把字句) 第17-18页 4.汉语叙述句格式教学的实际设计 第18-24页 ·实际理论设计 第18-20页 ·叙述句格式的集中教学 第18-19页 ·叙述句格式的内部对比教学 第19页 ·应用韩语格助词和补助词的教学 第19-20页 ·应用汉语的状语和补助动词的教学 第20页 ·实际教学课件设计(怎么学) 第20-24页 ·第一讲 第20-21页 ·第二讲 第21-23页 ·第三讲 第23-24页 5.结论 第24-25页 附件 第25-36页 后记 第36页 参考文献 第36-38页 |
