在华韩国留学生与韩国本土汉语学习者的听说学习策略对比探讨[韩语论文]
资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教
更新时间:2017-05-05
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论文简介：本论文采用问卷调查的形式，对在华韩国留学生和韩国本土汉语学习者的听说学习策略的使用情况进行调查和对比探讨。本文分别考察了陕西师范大学国际汉学院的韩国留学生30人及韩国江陵市镜铺高等学校汉语学习者25人，略论他们在听说学习策略方面的使用情况及差别，并在此基础上指出不同语境下汉语教学的差异。相信本探讨的研讨对韩国学生在中国和韩国选择不同的学习措施，以及对听说课教师改进授课方式都能提供一定的帮助。
本论文共分为五章内容。第一章分别从我国对外汉语教学发展形势、留学生近况和听说学习策略的重要性三方面出发，阐明了本论文以韩国学生为对象，以听说学习策略为内容，以对比探讨为措施的缘由和意义。第二章首先回顾了学习策略探讨概况、学习策略的定义和分类，然后对国内外听说学习策略的主要探讨成果进行综述，最后总结了相关探讨成果对汉语教学的启示。第三章介绍本文的探讨设计方案及数据收集整理过程。第四章将收集到的数据用SPSS 11.5统计软件进行略论，并对所得结果进行描述、略论和讨论，得出最终结论。第五章总结本文的探讨结论，指出实践意义和本探讨的局限性及进一步探讨设想。
本论文得出的结论是，在三大听力学习策略各自使用频率及总的使用频率方面，韩语论文网站，韩国留学生都要高于韩国本土汉语学习者。两组被试都更多用到社会/情感策略，对元认知策略的使用则最少。元认知策略和社会情感策略不具有显著性异同，认知策略具有显著性异同，韩语论文题目，总体策略也具有显著性异同。
在三大口语学习策略各自使用频率及总的使用频率方面，韩国留学生都要高于韩国本土汉语学习者。韩国留学生在口语学习中更偏向使用元认知策略，而韩国本土汉语学习者更倾向于使用认知策略。两组被试在三大策略及总策略上都具有显著性异同：
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