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论文摘要:
我国少数民族的汉语教学和对外汉语教学具有许多的共性.共同使用一种跨境语言的朝鲜族与相邻而居的韩国人学习汉语时会遇到一些相同（略）,研讨同母语背景下,不同方式、不同针对性的汉语教学,有着重要的理论意义和现实意义.通过对这两个群体学习同一种目的语——汉语的不同过程的比较,找出各自的优势及弊端所在,可以丰富我们的汉语教学理论,也可以相互参照,发现更切合各自情况（略）我们利用问卷调查、现场采音和实地访谈的途径收集资料,通过定量统计和定性略论的手段整理资料,在第二语言习得理论及对比略论法的基础上展开探讨.在语音方面,作为中高级（略）被试一方面摆脱了初级阶段的偏误,另一方面出现了一些“化石化”现象;词汇方面的结果显示,韩国学习者背景语言里有与目的语相近的因素（略）条件,中国朝鲜族语中吸收了一部分的汉语词汇却对他们的汉语学习产生了积极作用;在汉字部分的调查中,我们发现两个值得注意的现象:一是汉字划分等级与学习者偏误数量的不对称性,二是两组被试的偏误类型皆为形似偏误高于音近偏误. In recognition, ther（omitted）tain amount of commonalities in Chinese teaching to Chinese minorities and o（omitted）udents (in China). Since Chinese ethnic Koreans and ROK Koreans, who share the same mother tongue, may encounter similar and/or d（omitted）roblems, it is both theoretically and practic（omitted）ficant to do some research on the Chinese teaching and learning /acquisition among the two groups. （omitted）son of the two groups Chinese learning processes, this thesis tries to find out their respec... 目录:摘要 第4-5页 Abstract 第5页 第1章: 绪论 第7-15页 ·朝鲜族的汉语教学历史简述 第7-8页 ·朝韩的汉语教学历史简述 第8-10页 ·本文选题的动机和价值 第10-12页 ·此次调查的背景略论 第12-15页 第2章: 朝鲜族学生和韩国留学生汉语语音学习情况对比 第15-29页 ·探讨目标及措施 第15-23页 ·朝鲜族学生和韩国留学生汉语语音学习中相同的难点略论 第23-26页 ·朝鲜族学生和韩国留学生汉语语音学习中相异的难点略论 第26-29页 第3章: 朝鲜族学生和韩国留学生汉语词汇学习情况对比 第29-38页 ·调查意义、对象及内容 第29-31页 ·朝鲜族学生的母语和韩国留学生的母语在词汇方面的区别 第31-32页 ·朝鲜族学生和韩国留学生汉语词汇学习中相同的难点略论 第32-34页 ·朝鲜族学生和韩国留学生汉语词汇学习中相异的难点略论 第34-38页 第4章: 朝鲜族学生和韩国留学生在汉语学习其他方面的情况对比 第38-50页 ·汉字方面 第38-42页 ·文化常识方面 第42-46页 ·语法方面 第46-50页 第5章: 朝鲜族汉语教学与对韩汉语教学的对比 第50-58页 ·外部条件 第50-52页 ·内部因素 第52-58页 第6章: 结语 第58-60页 参考文献 第60-63页 附录 第63-68页 发表论文、参加科研及获奖情况说明 第68-69页 后记 第69页 |
