随着韩国与中国经济贸易往来的增加,无论是韩企还是与韩企有商务往来的公司都需要大量既精通韩语语言又掌握商务专业技能的运用型人才,商务韩语课程应运而生。加上近年关于高职课程教学改革的关注,“翻转课堂”一词已经成为了教育界最火的话题。翻转课堂颠覆了传统教学模式,学生在课堂上并不是经历信息传递的过程,而是在课前已经进行了知识的学习,在课堂上由教师进行引导和检测学生关于知识的掌握程度。而如何将翻转课堂教学模式运用于高职商务韩语课程,以提高学生关于商务韩语知识的掌握和实践,成为了高职商务韩语课程目前的一大任务。一、翻转课堂运用于高职商务韩语教学的可行性1.加强课程内容的实践高职课程强调实践性,无论是基础课程还是专业课程,无论是使用什么样的教学手段,都应当以学生运用在工作或生活中为依归。即,教师在课堂上进行讲授,目的是为了让学生将所学的书本知识加以运用。就像英语学习中容易出现‘哑巴英语’一样,学生在学习了商务韩语的知识之后,不能运用于工作中,学习成果就得不到使用,也就失去了学习的意义。翻转课堂使得学生在课堂上将课前通过视频等在线方式学习到的书本知识进行实践,加强学生学习......(论文页数是：1页) ，韩语论文网站，韩语论文题目 |
