文|蔡红韩语作为一门语言具有自身特有的特征,很多因素都严重的作用到韩语听力如语音数量较多、不规则的音变较多、语法的形态较多。此外,韩语中的语言环境、听力的理解、语速、韩国文化、韩国历史等等都在作用者韩语听力的教学效果。要想提高韩语听力教学的效果需要我们的教师通过各种形式和途径来提高学生的韩语听力水平。一、从课程设置上尽量早开设韩语听力课程当今社会对韩语人才的要求已经不是需求单纯性的语言人才而是需要复合型的韩语人才了。目标调整了,课程设置上也相应的进行了调整,复合型韩语人才成才的基础就是韩语的训练,在学习含义的同时适当给学生增加一些韩国的历史、文化、习俗方面的课程,能够增强学生的综合竞争力。在不少高校的韩语系的设置中,与韩语相关的课程往往都是以《综合韩语》《韩语阅读》《韩语口语》等科目为主,对韩语听力没有充分的重视,在课时设置及开课时间上都较之其他课程更少、更晚,从这些层面上来看都不利于韩语听力的教学。从语言教学的规律上来看,什么语言的学习都要先听懂,才能够交流。因此韩语听力课程非常的重要。对学生进行韩语听力的训练最理想的时间就是刚刚开始学习韩语的时候,教......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语专业论文，韩语论文题目 |
