一、《韩语会话》教学设计近况会话课程的教材形式单一、内容枯燥,缺乏直观性,重词汇、语法而少图像,内容生动的教材非常少,大多数内容重叠、陈旧,因此,很难激发学生的学习兴趣,对学生未来的工作和生活来说也缺乏实际运用价值。会话课程教学方式滞后,缺乏会话的环境。课堂上,教师多侧重于“理论教学”而忽视“实际操练”。很多韩语教师上课还是仅仅依靠一根粉笔和一面黑板教学,缺乏师生互动。二、《韩语会话》开展现场教学法的必要性《韩语会话》是一门实践性很强的课程,因此,实施现场教学法是最佳的选择。会话教学深入现场,内容丰富,启发性强。现场教学以现场作为教学的场所,让学生接触现场的人或物并广泛参加实践,这改变了会话课堂教学过程中远离实际的状况,使学生能够亲手进行操作,略论解决应用问题。现场教学要求会话教师成为课堂的组织者和策划者,着重把握教学主旨和细节,引导学生主动听、主动看、主动问、主动思考,使学生依靠自己的现场感受和体验来获取信息,掌握知识。在教与学的交流中,提高师生的互动性,有助于培养学生的语言实际应用能力。三、现场教学法在《韩语会话》教学设计中的应用实施现场教学法一般分为......(论文页数是：1页) ，韩语论文，韩语论文网站 |
