引言母语通常是指学习者所属种族、社团使用的语言,因而也称作“本族语”。一般情况下,母语通常是儿童出生以后最先接触、习得的语言。因此,母语通常也被称作“第一语言”。第二语言的概念强调的是语言习得的先后顺序,与语言习得的环境无关。第二语言习得是指学习者学会母语后在课堂内或课堂外再学习的另一门或两门、甚至多门语言。二语习得过程中会受到社会政治、经济、文化以及学习者的年龄、心理等方面的作用,同时,母语也会对外语学习起着正、负迁移影响。一、母语迁移理论心理学认为,迁移是指是指一种学习对另一种学习的作用,或已经获得的知识经验对完成其他活动的作用。迁移又可分为正迁移和负迁移两种。在韩语学习中,母语对韩语能够起促进影响,产生积极作用的迁移是正迁移;反之,母语对韩语学习中所起的干扰或阻碍影响,产生消极作用的迁移称为负迁移。在外语学习中,母语的正迁移不容忽视。也就是说母语在外语学习中能起一定的促进影响。尤其在成人学习外语的过程中,母语迁移是不可避免的,但是母语迁移可以被利用来促进外语学习。理想的外语学习是,在学习的最初始阶段就应当学会纯正、地道的语言发音和语言习惯,为进一步的......(论文页数是：1页) ，韩语论文，韩语论文范文 |
