一、引言够明确,核心技能的训练也不够突出。实训教材的缺高职高专教育人才培养的目标是培养适应社会乏导致了实训教学的滞后。市面上针对运用韩语系发展需要的高等技术运用型和技能型人才。实训教学实训教学的教材和资源较少,大多数都是依靠教师的环节是高职高专人才培养的主要特色,也是学生掌握经验总结而来的自编实训手册,随意性大,科学性、系必要的创新能力和专业技能、实现“零距离”就业的重统性不强。要途径。2“.双师型”师资力量不足。许多高职院校运用韩运用韩语系人才培养目标是主要面向韩资企语专业面临的最大问题是专业教师都是学韩语出身,业、涉韩旅游公司、对韩贸易企业等公司的一线和基旅游、商务、外贸、计算机等知识不过硬,没有实际的层管理岗位,培养具备从事韩语系领域工作的韩语公司工作经验,实践能力薄弱,无法担负起实训教学语言运用能力,并具备涉外公司、旅游、酒店、对外贸指导工作,作用了学生的实训效果。易中某一专业领域的基本技能及跨文化沟通能力的3.校内外实训基地建设不强。许多高职院校对语高素质技能型专门人才。运用韩语系的学生涉及的言类专业校内实训基地的投入不够,形式也较为单岗......(论文页数是：2页) ，韩语毕业论文，韩语论文网站 |
