一、引言近年来,我国高职教育发展十分迅速。其强调的培养实践型、职业型人才教学目标也得到了社会广泛的关注,然而因其起步较晚,在人才培养理念、教学内容和措施等方面还存在着许多不足,作用了学生职业能力的发展。因此,对高职韩语系教学的改革已十分必要。二、高职韩语系教学近况(一)教学目标不明确就目前来看,我国高职院校开设的韩语系一般都是通过三个学年来完成的。在韩语教学过程中,其教学的主要目标和任务仅仅是确保学生能够具备一定的韩语基础,能够熟练地听说读写韩语,从而为以后在韩资公司、跨国企业或国际贸易方向的就业打下一定的韩语基础。而对要将学生培养成具备什么样能力、什么样专业素质的高级人才,却没有进行细致的思考和明确的规定。高职韩语语言能力的教学具有一定的特殊性,以往的教学过分强调对这种语言基础知识的学习,对关于相关技能的掌握和能力的培养却较为轻视。这种教学目标的设定,不利于人才职业能力的培养。同时,该专业不适合“订单式”“定向式”人才培养方案的实施,学生毕业之后很难找到自己的定位,与社会人才需求难以匹配,与用人单位的岗位需求出入较大。(二)教学理念较为滞后很多的高......(论文页数是：2页) ，韩语论文网站，韩语论文题目 |
