笔者以长春光华学院韩国语专业学生在写作中出现的偏误为基础,略论导致学习者学习韩语产生偏误的原因,从而使学习者在学习韩语过程中减少进而避免错误,提高学习效率。一、助词使用(一)主格助词偏误在所有助词偏误中,主格助词最易出错。主格助词使用不当导致整个句子语义表达不自然,这是中国大学生在韩语写作当中最易出现、也是最难矫正的错误。汉语的主语与话题总是相叠在一起,而韩国语则是主语和话题有明显区别性标志的语言。在韩语句子中,主语与话题有时分属于两种不同的成分,有时又重叠在一起。且在现代汉语中,新信息主语区别于旧信息主语明确的标志不明显,只是作为隐性语法现象存在。现代韩国语则对这两类主语有其明确的区别标志。所以,正确判断句子的主语、话题,或句中信息为已知还是未知,抑或是包蕴句等条件是避免这类错误的关键所在。(二)其他助词偏误根据功能的不同助词可分为格助词、接续助词、补助词三大类。除上述主格助词以外,叙述格助词、目的格助词、补格助词、冠形格助词、副词格助词、呼格助词、接续助词与补助词等助词的错用现象也频频出现。助词的选择须考虑音节条件以及后文所连接的谓语的特点。在面向中国......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文题目，韩语论文 |
