在实际教学过程中,是否应用正确并且符合实际的教学措施教学,关系到是否能达到预期的教学效果和教学目的,因此,我们在教学过程当中,要重视教学措施的正确应用,并且不断总结经验,实行教学措施和教学课程改革,应用新的教学措施和教学手段,培养出适应社会学要的新型韩国语专业人才。我所教授的学生主要是大学生,都是初次接触韩国语,针对这一阶段的学生的特点,该文将通过自己的实际教学经验,以《标准韩国语》为例,对如何上好基础韩语课阐述自己的几点浅见。(1)韩国语作为一种新兴的小语种,一般不像英语从小学甚至幼儿园就开始接触,每位学生都是零基础开始学习,且相对学习年龄比较大,这就导致了学生的特点是记忆力相对较弱,但理解力相对较强,而韩语学习的普遍特点是开头难,往后越学越简单,所以,针对学生这一阶段的特点主要用了对比的授课措施。在学习发音时,由于韩语发音与汉语的字母发音有一定的相似性,于是刚开始教授发音的过程中,不断穿插一些与汉语发音的对比。韩国语和汉语一样,都有元音和辅音之分,在学习单词时,单词的发音也有汉字词和固有词之分。韩国语的句子结构与汉语的句子结构也有其不同和相同之处。在学......(论文页数是：2页) ，韩语论文范文，韩语论文 |
