在我院韩语教学课堂中贯彻“学中用、用中学、精讲多练、学用结合”方案是为了培养学生的韩语实际应用能力,培养高素质,具有创新精神的运用型人才,提高教学效率、引导学生自主学习、提升学生学习兴趣,把韩语课堂教学落到实处,进一步促进我院韩语系的可持续发展。1本方案实施背景以往课堂教学讲风太盛,教师的讲取代学生的学,剥夺学生自主学习的权利,学生成了接受知识的容器。学生基础知识掌握得不错,但是听说能力跟不上。在韩语课堂中实施本方案,是教师在准确把握教材和学生实际情况的前提下,改变传统教学中讲解知识面面俱到的特点,针对教学目标,该讲的重点、难点等知识点讲得够、讲得透,深入浅出,使学生能够掌握好相关知识点。结合所讲内容,让学生在课堂上进行练习和思考,由此培养学生自主学习、独立思考、应用知识的能力。2本方案的意义我们通过问卷调查和与多名运用韩语系的学生进行访谈了解到,选择韩语作为专业的主要原因与目的,一是对韩国的文化感兴趣,如韩国饮食、韩国服饰等;二是为满足今后去韩国继续深造或今后进入本科乃至更高阶段口语学习的需要;三是希望能多掌握一门语言,方便今后的结业。同时我们还了解......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文题目 |
