听力理解能力是外语学习中一项最基本的能力,包括获取信息和进行语言交际两个环节。所有的交际活动,都是在听懂别人的话的基础上进行的,也是培养其它语言应用能力的基础。美国外语教学法专家里弗斯和坦柏利的探讨表明,人类获取的信息中,听说占了75%,而听占了45%,由此我们可以得知,听力能力的培养在外语学习中的不能忽略的重要地位和影响。在高校外语教学中,目前已经认识到了听力理解能力的重要影响,也将听力训练作为外语教学中的一个重要部分,但是在听力训练中存在的问题比较多(多媒体利用较少,教学措施生硬,书本教材比较枯燥单调,除了课堂上有限的练习,缺乏自主学习的积极性等),所以如何改进教学措施,提高学生的听力理解能力,达到提高韩国语教学效率,是高校韩国语教学中面临的重要课题之一。笔者调查了几届韩国语专业的学生的听力理解这门学科的学习情况,在做到有实践的基础上,略论了韩国语听力教学中的一些不利因素,认为作用韩国语听力学习能力的因素可以分为语言类因素和非语言类因素两类。在语言类因素中主要有以下几个因素:一是语音不准。学习者的发音准确与否制约着听力理解的程度,韩语系的学生基本上是......(论文页数是：2页) ，韩语专业论文，韩语论文范文 |
