随着中韩经济、政治、文化等交流的不断加强以及韩国对华投资规模的不断扩大,山东省利用与韩国的区位优势,不断加强与韩国的经贸合作,带来了山东对韩语人才的大量需求。据不完全统计,山东省内共有77所高职院校,其中开设韩语系的有30多所。但最近几年,受国际金融危机及行业需求逐渐饱和等诸多因素的作用,山东各高校,特别是高职院校在韩语系招生、就业、办学等方面出现了诸多问题,如生源数量急剧下降,就业形式日趋严峻,韩语系办学面临危机,数量相对庞大的韩语专任教师面临分流等。面临如此严峻的形势,高职院校韩语教师究竟应该何去何从呢?高职院校培养的是一线高技能人才,这就要求高职院校的教师除了具备一定的专业知识、教育教学措施和科研能力外,还应该具有较强的实践能力。高职韩语系应更加强调所学语言知识在专业领域的运用,具有跨学科性。这就对高职韩语教师的能力提出了更高的要求,要求他们既要有较强的语言功底和实践能力,又通晓相关交叉专业知识,即要实现向“双师型”和“双师素质型”高职教师的转变。韩国作为一门基础学科,以“双师素质”来要求韩语教师是比较恰当的,即:一要具备扎实的韩语语言功底和......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语专业论文，韩语论文范文 |
