因受母语发音的作用,中国学生在韩国语的学习和应用中容易出现的发音错误主要有两类,即分节音素错误和超分节音素错误。分节音素错误是指一个音节中的初声、中声或尾声的发音错误;超音节音素错误包括语调和声调的错误。1分节音素的发音错误类型及错误略论分节音素错误是指将某个音素误发成其他音素、遗漏或添加某个初声或中声音素等。依据音素的位置不同可以分为初声错误、中声错误和尾声错误。1.1初声错误1.1.1//的混淆发音错误学生容易将/諬/发成/鬗/,将/諬h/→/鬗┌/或/諬┌/。在汉语拼音中与相近似的是声母是c,z(/鬗,鬗┌/)。是齿颈硬颚音,c,z属于舌齿音。在发音时,后者的舌位要比前者更靠前一些。即,后者靠的是齿颈硬颚和舌面的影响,而‘c,z’则是靠牙齿和舌尖来发音。1.1.2松音和紧音的混淆错误中国学生容易将‘发成//,发成//,即跟在元音后的紧音音素没发出紧音;也常将发成/kuga/,发成/hagio/,即跟在收音后面的松音没有按音变规则发成紧音;将发成//,把原本是松音的音素发成了紧音。教师在教学时可参考如下的办法:①利用韩语音节界限的模糊性,将后面初声音节......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，韩语论文题目，韩语论文题目 |
