1韩语教学作为一个新兴课程要着眼于全面发展高职高专新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。作为教师,在韩语教学中要尊重学生,注重情感教学,更重要的是培养学生的社会实践能力。就尊重学生而言,首先要承认,学生之间是有异同的,有个性的。应该给每个学生提供平等的学习机会,针对他们的异同性提供切合实际的学习指导。世界著名的心理学家和教育家霍华德?加德纳在他的《心智的结构》一书中提出了“多元智力理论”,这种理论关于我们转变教育理念,重新认识学生的异同和发展很有帮助。实际上,在韩语教学中,我们也会发现学生在韩语学习中表现出来的异同:女生擅长于记忆单词、规则,男生擅长于阅读思考;有的学生口头表达能力很强,有的学生擅长于书面表达。作为教师在教学中就要根据所教学生的不同特点进行指导,尤其是韩国语教学。韩国语是近年来发展成长的一门新学科,也是小语种,诸多方面还存在着不足与空缺。这就更需要教师针对韩国语的特点进行精心设计和认真探讨教学。2韩语教学要重在培养学生的综合语言应用能力掌握语言技能是语言学习的主要目的。所谓语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用......(论文页数是：1页) ，韩语论文网站，韩语论文 |
