行之有效的教学措施,可以提高教学效率。外语是一门复杂的学科,包括听说读写四个方面,缺一不可。教师在传授知识的过程中如果使用一些技巧,便能提高学生的外语水平,避免学成哑巴外语。高职韩语的教学同样要采用一些措施与技巧,而且韩语和汉语用很多共同点,我们既要看到不同,也要巧妙利用相同之处。第一:循序渐进。语言的构成简单来讲,无非就是单词/连接语法/词尾。开始的时候让学生用语法连接单词组成句子的基本框架,能表达出基本意思就可以。以后,随着学习语法的增多,分类的细化,尝试着让学生把单调的句子结尾,一步步换成加入感情色彩的,回忆等等各种复杂一点的结尾。单词也随着词汇量的增多,换成更精确的,含义更丰富的。这样一步步就像盖房子,先建基本框架,然后一点点装修,美化,就可以让句子更生动。例如:学生一开始可以写出:“我学习。”以后引导学生添加修饰成分,可以添加宾语。“我/韩国语(宾语)/学习。”⑴(韩语的结构是主语/宾语/谓语)加地点状语,变成“我/在教室(地点状语)/韩国语/学习。”以及“我/在教室/努力(程度副词)/韩国语/学习。”这样一步步地,句子就像种子,慢慢地开花结果,......(论文页数是：1页) ，韩语专业论文，韩语论文 |
