一、设置前中期课程,为旅游韩语学习打好基础在旅游韩语系课程的设置上,需要合理调整课程开课比例,教师在第一学期至第四学期的主要教学目标是从韩语语音体系开始,教授语音变化以及各类词法、句法等。也就是三年制运用韩语系的第一、二学期的教学模式以教师讲授、学生学习为主。语言的学习最终是为走上工作岗位进行实际运用服务,所以从第三学期开始,相关于基础理论课程,应更着重于加强听力课程、会话课程的设置比重。教师在该阶段应该将主导位置逐渐向学生过渡,鼓励学生多进行听说练习,避免哑巴韩语。教师要关注如何通过练习培养学生的语感,在日常生活中用韩语来表达所思所想,形成本能的、条件反射式的韩式思维方式,在想表达韩语时脱口而出。另外,部分性格内向的学生担心说错,教师应该鼓励这部分学生形成一种敢于说、不怕说错的态度,从而在班级里形成说韩语、用韩语交流的氛围,使所有学生都能够积极参与进来。二、后期旅游韩语课程的开设及教学模式的变革根据调查问卷的统计结果,对某高职院校的运用韩语系学生进行统计,该系学生共计52人,女生39人,男生13人。目前通过初级考试的学生22人,中级11人。2017......(论文页数是：1页) ，韩语论文网站，韩语论文 |
