“小升初”是个体从少年到青年、从幼稚到成熟、从依赖走向独立的一个特殊且重要的转折时期。这一阶段的学生生理发育快,但心理成熟度却相对滞后,在生理和心理产生巨大变化的同时,其认识和自控能力并未得到相应的发展。其行为有时过于幼稚,有时又很成熟,人格也同样具有半独立半依赖的特点。在这一重要的转型期,个别学生会出现严重的心理问题和形成不良的人格倾向。而这些心理问题及不良人格倾向不但会作用之后个体的身心健康发展,加重学校教育难度,更是导致中学乃至之后教育阶段校园暴力的一个重要原因。与一些西方国家相比,我国对于“小升初”过渡后校园暴力的相关探讨相对不成熟,而且不少中学关于刚升入初中的学生心理状态认识不足,校园暴力预防教育匮乏。因此,有必要通过探讨了解学生从小学跨入初中后关于校园暴力的认知水平,进行有针对性地引导、教育,使学生调整自我,稳定情绪,尽快适应入学后的校园生活,为整个中学阶段及之后教育阶段的校园暴力防治工作奠定基础。近年来,中国和韩国社会都面临着校园暴力频发的严峻形势,但政府对校园暴力的惩治力度及学生对校园暴力的认知水平却存在很大异同。本文通过略论比较两国初一学......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，韩语论文网站，韩语毕业论文 |
