标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号,是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和影响。我们在日常谈话中,可以根据说话人的语气、话语的强弱来判断说话人的意图,但是在文章中,标点符号就起着不可忽视的影响。在文章中,如果没有标点符号,那么我们不可能正确地把握文章的意思。所以我们也可以把标点符号看成是用于正确把握文章意思的一个装置2。苏培成(1999)中也指出标点符号就像人的五官,在文章中虽然不是文字但是不容忽视,标点符号的错误应用可能会造成文章意思的变化。所以,标点符号在我们的写作中充当着相当重要的角色。但是目前在针对中国学生的韩语教学中,并没有重视如何正确应用韩语标点符号。在韩语教学的初级阶段对于韩语标点符号的内容更是少之又少,甚至有的教师在教育过程中从未提及过标点符号的应用。以致韩语系的学生通过大学四年的学习,甚至连韩语各个标点符号的名称也不知道的情况更是屡见不鲜。韩语的标点符号和中文标点符号在体系,使用措施上有着共同点,当然也有不同之处。本文将以“逗号(,)”为例,对其使用措施进行阐述,并以韩语系初级班学生......(论文页数是：2页) ，韩语论文题目，韩语毕业论文 |
