随着对外汉语教学的日益发展,教学者应重视汉文化的导入。近年来席卷中国的“韩流”和在韩国刮起的“汉风”说明两个民族在文化交流上有着很大的默契,追根溯源,韩国与中国的传统文化在很大程度上有着同质性,这为对韩汉文化推广的教学者与学习汉语的韩国留学生来说奠定了有独特优势的文化基础。本文以中韩割不断的共同的历史文化渊源为对韩文化教学优势,以韩国留学生为教学对象,有针对的性的、分阶段的将中国节日文化导入对韩课堂教学中,在教师的帮助下引导留学生进行中韩节日对比,通过课堂学习与课外实践加深韩国留学生对课文知识的学习印象及提高学生今后学习汉文化知识的兴趣。[1]1.1初级阶段的课堂实践针对初级阶段的韩国留学生的对外汉语教学,应将文化导入围绕着语言知识的教学润物细无声地方式进行。把重点放到隐性知识文化的传递上。以语音、词汇及简单的语法教学为主,在涉及到相关中国传统节日的时候,将节日文化知识简单地导入课堂教学中,要注意不可占用太多课堂时间,了解一部分的中韩节日民俗活动的差异可以为初级阶段学生进行日常的交际活动做准备。[2]在这一阶段的教学中,学生接触到的课文仅仅是对节日的简单介......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语论文范文，韩语毕业论文 |
