引言面对韩国20世纪90年代末以来的汉语学习热潮,我们极有必要全面把握和了解其概貌特点、背景原因及发展态势。这不仅在现实意义上对汉语教学界的学术探讨以及国家语言政策的制定具有参考价值,而且在对外汉语教学史和中外文化交流史上也具有资料保存价值和个案探讨价值。因中韩正式建交的1992年是韩国汉语教学发展的一个关键年度,所以本调査报告在时段上截取1992?2003年;同时,由于1998年后韩国“汉语热”进一步升温,且从现实意义上我们也需要掌握最新资料和动向,所以特截取1999?2003年,即最近5年作为调查略论的重点。部分调查有意识地引入韩国和日本等其他国家汉语教学和出版的情况加以对比,以更为清晰地凸显韩国汉语教学的状态和特点。本文数据有以下五个来源:(一)正式出版刊物,如韩国的《教育统计年报》;(二)相关单位的官方网站正式发布的数据,如韩国国会图书馆、大韩出版文化协会、韩国各大学及其探讨生院等;(三)直接跟韩国国家教育机关如教育开发院、教育课程评价院相关负责人联系取得的详细数据;(四)在没有直接数据的情况下,根据已有的可靠数据由笔者计算得出所需数据;($)在对......(论文页数是：7页) ，韩语论文，韩语论文题目 |
