约翰·杜威及其教育哲学在韩国的探讨近况略论[韩语论文]
资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教
更新时间:2017-04-25
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内容摘要：本文选择博士学位论文作为探讨视角，通过梳理近20年的韩国国内博士论文内容发现，韩国当前对杜威教育环境论、教育经验论、儿童教育论、道德教育论以及其教育哲学对韩国儿童教育和道德教育的作用等方面探讨成果显著，杜威的教育哲学以实用主义理论为出发点，在其教育思想的理想型、对韩国当代教育改革的启示和推进韩国社会民主化方面都潜存着探讨增长点。
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关健词：约翰・杜威 教育哲学 实用主义 儿童教育
一.绪论
约翰・杜威（1859-1952）作为实用主义哲学思想的集大成者，其探讨成果涉及到哲学、教育、社会、政治、道德等各个领域，其中其教育哲学的作用范围最广，作用力也最深。韩国学术界对杜威思想的接触和探讨由来已久，尤其是近20年来，韩国学界有掀起了探讨杜威的热潮，韩语论文网站，杜威及其教育哲学在韩国的探讨可谓如火如荼。
本论文的探讨内容主要分为三个部分。第一，对1995年至2017年以来韩国国内博士学位论文进行主题略论；第二，以主题探讨结果为依据进行杜威教育哲学探讨近况略论；第三，对韩国的杜威探讨的进步发展提出相关建议。本文主要采用文献调查和主题略论的探讨措施。
二.探讨近况略论
1.探讨主题呈现多样化趋势。
由对17篇博士学位论文的主题略论可见，近20年来韩国国内博士学位论文对杜威及其教育哲学的探讨呈现多样化趋势。除了有关宗教以及关于韩国教育的功过评价没有涉及到之外，几乎囊括了所有有关杜威的探讨主题领域。其中，尤其偏重于关于杜威教育思想的探讨，杜威思想中有关知性和反省式思考、教室民主主义、经验学说的内容都有所涉及。由此可见，杜威的教育哲学并不是已经过时的学说或者教育遗产，而是正在作用着、未来也势必会对韩国教育产生深远的作用。
2.展示了学科间共同探讨的可能性。
金研熙（2017）的论文以杜威的艺术论和探求论中的智力思维概念为基础，说明了艺术中所具备的教育性涵义，并探究了知识教育和艺术教育相互沟通融合的可能性，通过学科间探讨将人文科学的美学和社会科学的教育学结合起来。金机洙（2017）的论文深入讨论了约翰・杜威的美学经验说，并从美学经验论的角度展开了对音乐教育的教育性研究。最近学科间共同探讨引起了全世界学界的注意，韩国也不例外，多个学科领域之间的共同探讨正在活跃发展。金研熙的论文从学科间共同探讨的角度，为杜威探讨提供了新的视角。
3.杜威教育哲学的新实践。
郑淑子（2017）的论文从哲学咨询的角度略论了杜威实用主义教育哲学经验论中的连续性世界观和相互影响性世界观，探究了实用主义思考训练措施和反省式思考中的哲学咨询的可能性。孙玉周（2017）的论文综合考察了多种哲学咨询措施，并对杜威的反省式思考以及其适用的哲学咨询过程进行略论之后，通过直接的咨询案例研讨了杜威反省式思考理论作为一种哲学咨询措施论的理论和实践意义。这两篇论文摆脱了其它千遍一律的杜威教育哲学浅显探讨的定式，为杜威探讨拓展了新的领域。
三.建议
1.有必要重读并彻底理解杜威原著内容。
现在重要的不是杜威教育理论对韩国的作用有多大的问题，而是韩国教育者关于杜威教育理论的真谛究竟理解了多少的问题。杜威的关心领域非常之广，涉及其教育思想的有关概念也比较模糊。因此，要想正确把握杜威的教育思想，有必要重读杜威原著，并彻底理解杜威原著内容。
2.了解杜威探讨的海外动向。
从1995年到2017年20年间发表的博士学位论文中，只有一篇探讨了美国社会关于杜威教育理论的理解。要想深入探讨杜威，不仅仅是美国，也要深入了解中国和日本关于杜威的探讨探讨动向。因为杜威曾于20世纪20年代亲自访问过日本和中国，还做过多次演讲，日本和中国关于杜威的探讨不管是从量上来说，还是质上来说，都具备很高的参考价值。
3.关于杜威的探讨仍然存在未涉及到的领域。
杜威为了实践自己的教育思想，曾经亲自创办过“实验学校”，但是近20年的探讨中，并没有真正有关“实验学校”的探讨。不仅如此，杜威还重视职业教育，认为应该同时促进人文教育和职业教育的发展，不应该厚此薄彼，只有这样，才能培养出健全的人才。遗憾的是，17篇博士学位论文中，并未涉及到杜威思想中有关职业教育的内容，韩语论文，这也是将杜威探讨进一步深化的一个新领域。
（作者单位：威海职业学院运用外语系） |
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