趋向补语是汉语补语重要类型之一，其他语言中很少有类似的语言现象。由于汉语表示趋向意义的动词形式多样，意义复杂，造成趋向动词做补语时也非常复杂，所以趋向补语的学习成为习得汉语过程中的一个难点。在对外汉语教学过程中，我们发现针对趋向补语用法的解释还不够清楚，相关的训练也不够充分，加上学习者自身各种因素的作用，在习得汉语趋向补语过程中常常会出现许多偏误现象，而这些偏误也是有一些规律性的。从已有探讨者的探讨成果来看，当前趋向补语偏误方面的探讨已经取得了一些成就，韩语论文范文，探讨对象以日语、韩国语为母语的学生居多，而对以英...

趋向补语是汉语补语重要类型之一，其他语言中很少有类似的语言现象。由于汉语表示趋向意义的动词形式多样，意义复杂，造成趋向动词做补语时也非常复杂，所以趋向补语的学习成为习得汉语过程中的一个难点。在对外汉语教学过程中，我们发现针对趋向补语用法的解释还不够清楚，相关的训练也不够充分，韩语论文，加上学习者自身各种因素的作用，在习得汉语趋向补语过程中常常会出现许多偏误现象，而这些偏误也是有一些规律性的。从已有探讨者的探讨成果来看，当前趋向补语偏误方面的探讨已经取得了一些成就，探讨对象以日语、韩国语为母语的学生居多，而对以英语为母语学生的偏误探讨还不够深入，很多问题还值得进一步探讨。
　　 我们在前人探讨的基础上，运用对比略论理论、偏误略论理论等，以HSK动态语料库中的偏误为语料，略论以英语为母语的外国使用汉语趋向补语的偏误情况，从探讨中归纳出以英语为母语习得汉语趋向补语的规律，从语法、语义、语用的角度略论偏误产生的因为，并提出教学的策略，以期为对外汉语的语法教学提供一定的帮助。
　　 第一章是引言。介绍了选题背景和因为，整理了当前有关趋向补语的探讨情况，以及相关的理论和探讨措施。
　　 第二章是趋向补语概述。明确了趋向补语的几种类型，并分别从趋向义和引申义两个方面介绍了趋向补语的意义，强调引申义的正确理解可以减少趋向补语偏误的产生。
　　 第三章是母语为英语的习得汉语趋向补语的偏误略论。这部分是本文的重点，主要包括三方面：从结构上略论趋向补语的宾语位置出现的偏误，从语义上略论趋向补语缺失、搭配错误、使用混淆等方面的偏误，以及回避使用方面的偏误略论。
　　 第四章略论了趋向补语偏误产生的因为。主要包括四个方面：语际负迁移，即母语干扰；语内干扰；学习策略的干扰；讲解、练习的不足。
　　 第五章是对趋向补语的教学建议。分别从母语干扰，宾语位置的讲解与练习，引申义教学，语感教学等方面，提出了促进趋向补语教学的建议。

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