语言与文化就像许多学者所认为的那样，是不可分的，语言就是文化的载体。即使能很好地听、说、读、写一门外语，而对目的语国家的文化不了解的话，也不能很好地进行沟通。本文从文化角度略论了初中使用的国定教科书《初中生活汉语》，提出了教科书的改善方案，以便为以后的汉语教科书编写时一臂之力。 本探讨旨在研讨教科书怎样充分表现文化因素，主张课文和文化栏应建立相关性，为提高文化教学的效果应制定文化教学大纲。探讨表明：第一，应尽快制定《中国文化大纲》。第二，为了引起学生的兴趣，课文（交际文化）和文化栏（知识文化）和课堂游戏应该有相关性。第三，韩语毕业论文，...
语言与文化就像许多学者所认为的那样，是不可分的，语言就是文化的载体。即使能很好地听、说、读、写一门外语，而对目的语国家的文化不了解的话，也不能很好地进行沟通。本文从文化角度略论了初中使用的国定教科书《初中生活汉语》，提出了教科书的改善方案，以便为以后的汉语教科书编写时一臂之力。 本探讨旨在研讨教科书怎样充分表现文化因素，主张课文和文化栏应建立相关性，为提高文化教学的效果应制定文化教学大纲。探讨表明：第一，应尽快制定《中国文化大纲》。第二，为了引起学生的兴趣，韩语论文范文，课文（交际文化）和文化栏（知识文化）和课堂游戏应该有相关性。第三，文化栏介绍中国文化应进一步对照韩国文化。第四，文化栏应设计学生活动，给学生自己体会文化异同的机会。 |
