教材是教师施教和学生学习最基本的依据,汉语口语技能的提高很大程度上依赖于优秀教材的编写。本文将主要从教材编写准则、课文内容、语言规则、文化因素、技能训练等五个方面对《汉语会话301句》与《JRC快乐汉语》进行基于汉韩语言、文化对比的比较探讨,总结两部教材的长处与不足,提出改进和完善的建议,旨在为今后编写对韩国别体初级汉语口语教材提供一些借鉴。汉韩对比主要从语音、文字、词汇、语法、文化等方面入手,找出汉韩语言与文化体系中的相似点和不同点,并以此为依据理考察两部教材诸要素的编排情况。对两部教材的对比主要从编写准则、框架结构、课文内...
教材是教师施教和学生学习最基本的依据,汉语口语技能的提高很大程度上依赖于优秀教材的编写。本文将主要从教材编写准则、课文内容、语言规则、文化因素、技能训练等五个方面对《汉语会话301句》与《JRC快乐汉语》进行基于汉韩语言、文化对比的比较探讨,总结两部教材的长处与不足,提出改进和完善的建议,旨在为今后编写对韩国别体初级汉语口语教材提供一些借鉴。汉韩对比主要从语音、文字、词汇、语法、文化等方面入手,找出汉韩语言与文化体系中的相似点和不同点,并以此为依据理考察两部教材诸要素的编排情况。对两部教材的对比主要从编写准则、框架结构、课文内容、语言规则、技能训练以及文化因素方面着手,总结其优点与缺点,重在略论其不足,并提出相应的编写建议。 |
