随着中韩政治、经济、文化、教育等的交流增加，来沪长期居住的韩国人口与日俱增。由此，随着长期居住韩国人口的增加，跟随父母的儿童数量也急剧增加。当前，韩语论文范文，在上海为了在沪韩国儿童而设立的韩国教育机构，共有一所韩国学校(小学、初·高中)和十五所左右的韩国幼儿园。<br>
一般来说，移民到国外的学前儿童容易习得当地语言(第二语言)，能达到像母语一般的水平，且有利于适应当地环境。但是，对大多数就读在沪韩国教育机构的儿童，虽然他们生活在中国，但他们却不但不容易习得汉语，而且与中国人及中国社会的接触没那么自然。<br>
其主原因在三个方面：第一、以...
随着中韩政治、经济、文化、教育等的交流增加，来沪长期居住的韩国人口与日俱增。由此，随着长期居住韩国人口的增加，跟随父母的儿童数量也急剧增加。当前，在上海为了在沪韩国儿童而设立的韩国教育机构，共有一所韩国学校(小学、初·高中)和十五所左右的韩国幼儿园。
一般来说，移民到国外的学前儿童容易习得当地语言(第二语言)，能达到像母语一般的水平，且有利于适应当地环境。但是，对大多数就读在沪韩国教育机构的儿童，虽然他们生活在中国，但他们却不但不容易习得汉语，而且与中国人及中国社会的接触没那么自然。
其主原因在三个方面：第一、以韩国正统教育为中心的教育系统；第二、实际生活语言环境的问题(不是汉语环境)；第三、汉语教学没有形成系统。
在沪韩国学前儿童不太容易习得汉语是一件令人遗憾的事情。而且，尽管生活在中国，却对中国及中国人有不友好情绪也是严重的问题。
通过本探讨，目的在于使在沪韩国学前儿童能够自然习得汉语并适应中国的生活，试图设计符合当地环境的在沪韩国学前汉语教学系统。
为了开展探讨，首先，通过参观、问卷、访问等的调查，了解当前在沪韩国学前汉语教学情况(如，问题、改善点、要求及建议等)。其次，为了帮助在沪韩国学前儿童自然习得汉语，我以调查结果为基础，基于自然教学法、内容中心教学法、浸入式教学法，设计了符合自然习得的学前汉语教学改善方案(如，在沪对韩汉语学前教学大纲、师资培训和具体教学方案)。最后，通过汉语教学实习，了解其教学改善方案的可能性及效果。
当前为止，中国国内的对外汉语教学一直以成人为主要对象。因此，为外国儿童的汉语教学探讨非常稀缺。尤其是为在华外国儿童的汉语教学探讨更少。
我希望中国对外汉语教学关心外国儿童，特别关注在中国第一次接触汉语的外国学前儿童。同时希望本探讨能启发相关领域的教师和学者，韩语论文范文，共同致力推动中国国内外国儿童学前汉语教学体系的完善工作。 | 
