韩国汉语高考是对高中汉语教学进行总体的评价。因此该考试可谓是国家高中汉语教学活动的最后阶段，本稿通过对试题的探讨，可以为汉语的教与学提供全面的、有效的反馈信息。<br> 韩国属于汉语文化圈，自古以来与中国在历史和文化方面结下了源远流长的关系，因而汉语成为韩国高中最受欢迎的第二外语。通过这一探讨，使我们有机会全面了解韩国汉语教学的基础和近况。<br> 本探讨的内容为总结第七次教育大纲要求下的2017至2017年期间高考中第二外语领域里汉语Ⅰ的考题，按照韩国教育评价处发行的《第二外语高考出题指南-第二外语、汉文》中的《第二外语评价目...
韩国汉语高考是对高中汉语教学进行总体的评价。因此该考试可谓是国家高中汉语教学活动的最后阶段，本稿通过对试题的探讨，可以为汉语的教与学提供全面的、有效的反馈信息。
韩国属于汉语文化圈，免费韩语论文，自古以来与中国在历史和文化方面结下了源远流长的关系，因而汉语成为韩国高中最受欢迎的第二外语。通过这一探讨，使我们有机会全面了解韩国汉语教学的基础和近况。
本探讨的内容为总结第七次教育大纲要求下的2017至2017年期间高考中第二外语领域里汉语Ⅰ的考题，按照韩国教育评价处发行的《第二外语高考出题指南-第二外语、汉文》中的《第二外语评价目标的二元分类表》上的有关内容，分成发音、拼写、词汇、语法、沟通技能、文化等领域，略论出题意向，并在此基础上，寻求有效的指导方案。
具体的探讨顺序如下:
首先，在第一章指出探讨方向和探讨意义。通过略论教育和学习成效、略论对教育大纲目标具有重要意义的评价题项，来说明寻求有效指导方案的必要性和探讨措施。
第二章，总结现行高中汉语Ⅰ课本中的语法题目，略论2017-2017年度高考汉语Ⅰ中出过的150道题的各语法领域，依据出题指南，考察出题动向。
第三章，韩语毕业论文，对高中汉语考生进行了汉语学习情况方面的问卷调查。
第四章，提出语法教育的重要性，通过调查问卷导出有效的汉语语法指导措施。
第五章，结论部分-综合全部探讨内容，总结探讨结果，并导出本探讨的学术意义。 | 
