韩国是最早接触和吸收汉文化而进行汉语教育的国家，自三国时代起至今已经有一千多年的历史了，随着韩中关系的不断发展，两国经济文化交流的不断加深，韩国的汉语教育事业也得到前所未有的发展，从办学形式到办学层次、从培养模式到教学模式，都呈现出多样化的特征，这表明韩国的汉语教育已经走出了一条多元化发展道路。在这种形势下，有关韩国汉语教育的探讨也丰富起来。<br>
在众多的有关韩国汉语教育方面的探讨资料中，既包含了中国学者的探讨，也涵盖了韩国学者们立足本土的探讨。特别值得注意的是，有关韩国大学汉语教学方面的探讨却很少，而韩国的大...
韩国是最早接触和吸收汉文化而进行汉语教育的国家，自三国时代起至今已经有一千多年的历史了，随着韩中关系的不断发展，两国经济文化交流的不断加深，韩国的汉语教育事业也得到前所未有的发展，从办学形式到办学层次、从培养模式到教学模式，都呈现出多样化的特征，这表明韩国的汉语教育已经走出了一条多元化发展道路。在这种形势下，有关韩国汉语教育的探讨也丰富起来。
在众多的有关韩国汉语教育方面的探讨资料中，既包含了中国学者的探讨，也涵盖了韩国学者们立足本土的探讨。特别值得注意的是，有关韩国大学汉语教学方面的探讨却很少，而韩国的大学又是韩国汉语教育当之无愧的先锋。
本探讨以韩国大学汉语教学近况为探讨对象，在总结借鉴前人的探讨成果的基础上，采用访谈法和数据统计略论法等措施进行尝试性的探究，对韩国大学汉语教学方面存在问题进行积极的思考和略论，韩语论文网站，进而为韩国大学今后汉语教育事业的发展提出有益的建议。
本文共分三章，主要内容如下：
第一章是引言，主要介绍本文的探讨背景、探讨意义、探讨措施和创新之处，并通过对前人探讨文献的整理和归纳，了解有关韩国大学汉语教学探讨方面的成绩与不足，以此作为本探讨的基础。
第二章是对于韩国大学汉语教学近况的调查。调查的主要内容包括韩国大学与汉语相关专业的课程开设情况、韩国大学与汉语相关联的专业的师资情况、韩国大学与汉语相关联的专业与中国各大学交流合作情况。在调查的过程中，除了使用问卷和访谈的措施外，还充分利用了互联网，互联网所提供的大量数据为本论题提供了有力的论据。
第三章是对于韩国大学汉语教学近况的略论。以第二章的调查结果为基础，通过对大量数据和资料的思考，略论了韩国大学在汉语教育方面的优势和不足，并结合目前的发展形势，对韩国大学汉语教育方面的发展趋势进行了前瞻性的展望，最后为韩国大学提出顺应形势发展的有关建议。
希望本探讨能够让相关的探讨者和教学者对韩国大学的汉语教学近况有一个客观的认识，也希望本探讨所提出的建议能为相关探讨者和教学者提供一些有益的借鉴，同时希望本探讨能够对韩国大学的汉语教育起到一定的促进影响。 ，韩语毕业论文 | 
