汉语和韩语虽然隶属不同语系. 但是中韩都属于东亚语言圈，汉语和韩语之间，虽然有不少共同之处，但还是存在着不少异同. 这使得中国学习者在学习韩语时，遇到了诸多的困难. 特别是语...

汉语和韩语虽然隶属不同语系. 但是中韩都属于东亚语言圈，汉语和韩语之间，虽然有不少共同之处，但还是存在着不少异同. 这使得中国学习者在学习韩语时，遇到了诸多的困难. 特别是语法中的＇品词＇方面，可以说＇助词＇是韩语黏着语的特征代表. 助词根据现行词的不同，所表现的＇异形态＇也不同，而且两个以上的助词可以结合起来使用，韩语毕业论文，构成＇复合型助词＇，韩语论文范文，其用法和形态较多，也较为复杂. 相反，由于汉语属于孤立语，没有助词，因此助词成为很多韩国语学习者的难点，常常出现误用的现象. 本文的主旨在于，通过中国韩语学习者使用＇-에, -에서, -에게, -로＇的错误略论，找出错误的原因，使学习者克服困难，并且为提供副词格助词教育方面的建议.
本文包括了以下内容：
第一章对选定理由，探讨目的，探讨对象以及措施，先行探讨惊醒了一一陈述.
第二章根据选定的＇-에, -에서, -에게, -로＇的各个义项，考察了各义项下对应的韩语表现.
第三章考察了中国学习者副词格助词使用过程中出现的错误现象，并略论了错误原因.
第四章以对比略论和错误略论的结果为基础，进一步提出了有效的针对中国人韩语学习者的副词格助词教育方案.
第五章结论部分，整理了略论的核心内容，并提出了本文的不足和后续的探讨期待.

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