格助詞「を」と「に」の意味機能の硏究 [韩语论文]

资料分类免费韩语论文 责任编辑:金一助教更新时间:2017-04-27
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本 論文는, 格助詞 「を」와「に」의 意味機能에 관한 探讨이며, 그 結果는 다음과 같다. 格助詞 「を」와「に」는, 主體(人間)의 動作․感情․影响․態度 등이 향하는 場所․被使役者․...

本 論文는, 格助詞 「を」와「に」의 意味機能에 관한 探讨이며, 그 結果는 다음과 같다.
格助詞 「を」와「に」는, 主體(人間)의 動作․感情․影响․態度 등이 향하는 場所․被使役者․対象을 나타내고, 이들과 動詞와의 関係를 成立시키는 役割을 맡고 있다. 또한, 「頼る」「怒る」와 같은 動詞의 意味를 보다 자세하게 나누는 役割도 한다. 그리고, 「を」와「に」는, 結合되는 名詞와 動詞에게 影響을 주어, 文章全體가 다른 의미뉘앙스를 가지게 한다. 両格助詞의 交替가 일어날 수 있는 경우는, 場所/移動動詞, 被使役者/被使役者의 行動을 나타내는 動詞, 対象/主體가 対象에게 어떤 影响을 하는 意味를 가지는 動詞가 結合되는, 세 가지의 경우에 한해서이다. 각각의 領域에서의 의미뉘앙스의 差異를 整理하면, 다음과 같다.

1. 場所를 나타내는 「を」와「に」
「を」를 使用한 경우의 場所는, 強調됨과 동시에 経路地를 나타내고, 場所全體와 接觸하면서 移動이 행하여지기 때문에, 主體와의 密着度가 높다. 그리고, 그 다음의 目的地가 意識 속에 있다. 「に」를 使用한 경우의 場所는, 到着地를 나타내고, 그 場所의 一部分에서만 動作이 행하여지기 때문에, 主體와의 密着度가 낮다. 그리고, 動詞에 焦點이 놓여, 그 動詞가 場所로 향한다고 하는 方向性이 강하게 表出된다.

2. 被使役者를 나타내는 「を」와「に」
「を」를 使用한 경우의 被使役者는, 强調됨과 동시에, 그 意志를 無視당해, 話者의 完全한 支配下에 놓이는 存在이다. 그리고, 話者는, 그 다음의 行爲까지 意識 속에 넣고 있기 때문에, 被使役者와의 密着度는 높고, 積極的인 態度를 취한다. 「に」를 使用한 경우의 被使役者는, 그 意志를 尊重받아, 話者의 完全한 支配를 받지 않는 存在이다. 話者는, 誘導할 수는 있으나, 그 다음의 行爲는 被使役者에게 달려 있기 때문에, 被使役者와의 密着度는 낮고, 消極的인 態度를 취한다. 그리고, 被使役者에게 시키는 ‘行爲’에 焦點이 놓여진다.

3. 對象을 나타내는 「を」와「に」
「を」를 使用한 경우의 動作․感情이 향하는 對象은, 强調됨과 동시에, 對象全體를 취하여, 그 다음의 結果(또는, 目標)까지 意識 속에 넣고 있기 때문에, 能動的인 動作․持續적인 感情을 나타내게 되고, 密着度는 높고, 態度는 積極的이 된다. 「に」를 使用한 경우의 動作․感情이 향하는 對象은, 對象 또는 對象으로부터 派生된 것의 一部分에 향하여, 主體의 動作이나 感情이 향한다고 하는 方向性이 浮刻되어, 受動的인 動作․一時的인 感情을 나타내게 되어, 密着度는 낮고, 態度는 消極的이게 된다. 그리고 對象에게 향하는 ‘動作․感情’에 焦點이 놓여진다.

以上의 內容을 한마디로 整理하면, 名詞와 動詞를 「を」로 連結하면, 名詞를 하나의 全體로 취해, 그 名詞全體에 動詞가 影响하기 때문에, 主體가 느끼는 名詞와의 物理的․心理的 距離는 가깝다. 그리고, 主體와 名詞와의 密着度를 높혀, 강한 影响을 나타내므로, 主體의 積極的인 態度를 나타내게 되고, 文의 焦點은 ‘名詞’에 놓이게 된다. 그리고 名詞와 動詞를 「に」로 連結하면, 앞에 놓인 名詞의 一部分을 취해, 그 名詞의 一部分에게만 動詞가 影响하기 때문에, 主體가 느끼는 名詞와의 物理的․心理的 距離는 멀다. 그리고 名詞와 動詞의 사이에 보다 먼 距離를 둠으로써, 方向性에 焦點이 놓여진다. 또 主體와 名詞와의 密着度는 낮고, 약한 影响을 나타내므로, 主體의 消極的인 態度를 나타내게 되고, 文의 焦點은 ‘動詞’에 놓이게 된다.

以上과 같이, 本 論文에서는 格助詞 「を」와「に」의 意味機能에 관해 略论해 보았다. 그러나 日本語「を, に」와 韓國語「을, 에(에게)」와의 對應 및 意味機能의 對照에 관해서는 언급하지 않았다. 「을, 에(에게)」의 意味機能과 「を, に」와의 對應에 대해서도 考察할 必要가 있다고 생각된다. 이에 대해서는 今後의 課題로 남겨 두기로 한다.

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