自从1959年，‘延世大学韩国语学堂’ 成立之日起到现在，对外韩语教育有了50多年的发展。在这期间，随着韩国的国际地位提升，以及韩国电视剧，电影，KPOP歌曲 等 韩流热风的作用，韩国...
自从1959年，‘延世大学韩国语学堂’ 成立之日起到现在，对外韩语教育有了50多年的发展。在这期间，随着韩国的国际地位提升，以及韩国电视剧，电影，KPOP歌曲 等 韩流热风的作用，韩国正迎来世界化的时代。特别是中韩友好建交后的这二十年，中韩经济，文化等多方面的得到大力发展，喜欢韩国文化，学习韩语，去韩国留学的学者们也逐步增多起来。
时代在进步，伴随着人们对学习韩国语的措施有了更实际的追求。不再是单纯的追求文法式的应试教育，而是更切近现实生活，注重人与人间的交流，沟通教育。而沟通时，往往作为起始句的问候语起到了关键影响。但由于韩语教材本身的局限性，问候语的内容相对现实生活中使用的内容比较基础和单一。
多文化时代里，同时可以满足学习者视觉和听觉的影像媒体得到了大家的喜爱。这其中，人气颇高的韩国电视剧成为了其中的佼佼者。韩国电视剧的题材，有家庭，爱情，到文化，职场，政治等，非常丰富多元化，每年数十部的出产，给外国学习者，体会韩国现生活，文化搭建桥梁。因此，韩剧成为了对外汉语教学很好的辅助材料。
本文的探讨目的是以问候语为中心，通过活用韩国电视剧影像，找到适合外国人的韩语听说教育措施的探讨。下面，对本文的内容进行简单整理。
1,2章主要从理论角度出发，通过对韩语中问候语的先行学者作家的探讨物进行略论，提出了更贴近学习者的分类基准，并且再此基础上对具有代表意义的几本韩国语教材中的这一部分内容进行了整理归纳，韩语论文范文，为后文探讨教育措施做好准备工作。另一方面，就韩国语听说领域，影像媒体起到的教育意义进行略论，以及活用的价值从学习者角度，学习内容角度，文法层，语言活用层，文化教育层等5方面提出了本文的观点。
3章和4章是本文的核心内容。首先，3章里分别从家庭剧，校园剧，职场剧 选取了一部韩剧，对问候语进行了整理，以及与韩语教材中出现的用语进行了比较略论，举出了现存教材对这部分存在的问题和不足，以及列举出了通过韩剧辅助教学的可行性和优点。韩剧不仅提供了能让学习者直接感受韩国生活的媒介，更是为学习者深化学习内容提供了多样性的环境支援。学生从课本学习基础知识，再从喜欢的韩剧上激发学习愿望，深化知识，必定会对教学起到积极影响。4章，综上所述，韩语论文范文，分别就韩国语初级学习者，中级学习者，不同阶段为对象，提供了具体的教育措施并提出了期待达成的效果预想。5章作为结论，对前文进行了整理归纳，同时也希望对本文的不足之处请学者斧正。
本论文希望能对学习韩国语的外国学者及教育者有一定的帮助，通过文中提出的教育措施，在教育教学中，关于问候语的学习和理解起到积极影响，提升学生学习韩语的效率与能力，并且对日后中韩两国的友好交流过程中起到好的影响。
在此，特别感谢在这篇论文写作时给予很多关心和帮助的具秀卿教授，没有教授的细心指教就没有今天这篇论文的出世，还有感谢郑卿一教授，李慧晶教授，金炳国教授对本文的略论指正。文章中如有不当不妥之处，敬请斧正。
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