最近、国際化やグローバル化などの言葉が叫ばれるようになった現代社会において、韓国は飛躍的な経済発展を果たし、ワールドカップやオリンピックなどによって世界から注目されて...
最近、国際化やグローバル化などの言葉が叫ばれるようになった現代社会において、韓国は飛躍的な経済発展を果たし、ワールドカップやオリンピックなどによって世界から注目されている。韓国の国家ステータスが上昇するにつれて、韓国語や韓国学を学ぼうとする人も増えており、その要求も徐々に多様化･専門化している。したがって、このように洗練された学習者の要求を満たす言語教育が最優先課題となっている。
特に、多文化時代を迎えた今日における現場での韓国語教育は、文化を受け入れたり、文化に同化したりする事に留まらず、学習者に異文化コミュニケーションを経験させ、多様な文化によって構成されている世界に存在している自分を発見させる必要がある。この場合、文学を活用した教育は大変有用である。よって、本探讨では、多様な文学著作の中でも短篇小説のテキストが言語学習活動にとって良い教材になる事が可能である事を確認すると共に、韓国語教育に相応しい短編小説の基準を調べ、その基準を満たす小説を実際に教案で提示し、外国語としての韓国語教育における短編小説の活用の必要性を確認した。
第二章では、言語が使われている社会や文化との関連性を調べ、外国人学習者を対象とした韓国語教育における文学教育の必要性の理論を調べた。
第三章では、韓国語文学教育の現況と問題点を把握するために、現在、韓国の各大学で使用されている韓国語教材に収録されている文学著作の現況について調べ、発見した問題点に基づいて、今後の韓国語文学教育の進むべき方向について調べた。
第四章では、韓国語文学教育に必要な文学著作の選定基準と教育対象、そして文学教育の資料として現代短篇小説が有用である理由を調べ、提示された資料に基づいてジョン・グァンヨンの短篇小説「カピタン・リ─」を教材として選び、著作略论した。
第五章では、第四章で選んだ短編小説「カピタン・リ─」を用いて、実際の授業に使用する教案を6回に分けて提示した。
この探讨による結論は、短編小説を活用した韓国語教育を通じて、学習者は著作に対する理解だけではなく、著作に内在する韓国の文化や歴史の理解が可能であり、語彙や慣用句の習得、また内面的な成長や価値観の比較の可能性を見い出す事ができたのである。特に、授業面から見てみると、今まで小説を用いて行われた韓国文化に関する授業は、文化に対する短篇的な紹介や体験がほとんどであったが、本探讨では小説の内容に基づき、韓国文化の特定の部分について、なぜそのような文化が形成されたのかについて、歴史的な理解や討論が可能となる授業案を提示した事に意味がある。
しかし、学習者のための文学著作の目録や選定基準、教材や教育措施の開発など、探讨しなければならない課題が沢山残っている。したがって、外国人学習者を対象にした韓国語短編小説を用いた教育と探讨が、より活用されるように、努力と作業が続けられる事が必要である。
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