The objective of this study is to find out the usage of address form ‘군(Gun)’ and ‘양(Yang)’ used in news, dictionary and textbooks, and indicate a proper direction for teaching address form.
Address form plays an important role in Ko...
The objective of this study is to find out the usage of address form ‘군(Gun)’ and ‘양(Yang)’ used in news, dictionary and textbooks, and indicate a proper direction for teaching address form.
Address form plays an important role in Korean language where honorific system exists. However, instruction on address form is almost not being conducted in current Korean education.
As the result of analyzing the news, it was found that address form ‘Gun’ and ‘Yang’ were mostly used by people younger than 20. In some cases ‘Yang’ was used more often than ‘Gun’ by people older than 20, but in this cases, the object was usually celebrity, especially female celebrity as a sexual object.
According to dictionary, ‘Gun’ is used based on the social relations rather than age, and ‘Yang’ is used to a ‘virgin’, based on female's chastity. These definition for ‘Yang’ and ‘Gun’ were used similarly in the textbooks. Through this we can see that dictionary and textbooks don't reflect social changes as well as newss.
In order to solve such textbook problems and establish a proper education for all address forms including ‘Gun’ and ‘Yang’, following methods were presented.
Firstly, practical education that enables using of address forms that took diverse conditions into consideration is required.
Secondly, there should be a plan to combine address form taught in ‘생활국어(Daily Korean)’ at middle school curriculum and honorific terms taught in ‘국어생활(Korean Life)’ or ‘문법(Grammar)’ at highschool intensive courses.
Thirdly, dictionary, which is a general supporting material for learning, should reflect the periodic changes and practical uses when it is published.
이 연구의 목적은 일간지, 주간지 등의 매체에서 호칭어 ‘군’, ‘양’의 쓰임이 어떻게 나타나는지를 살피고 사전에서의 정의와 국어 교과서에서의 쓰임과 비교하여 올바른 호칭어 교육...
이 연구의 목적은 일간지, 주간지 등의 매체에서 호칭어 ‘군’, ‘양’의 쓰임이 어떻게 나타나는지를 살피고 사전에서의 정의와 국어 교과서에서의 쓰임과 비교하여 올바른 호칭어 교육의 방향을 제시하는 것이다.
대우법 체계가 존재하는 한국어에서의 호칭어의 역할은 굉장히 중요하다. 하지만 국어 교육에 있어서 호칭어에 대한 교육은 거의 이루어지고 있지 않다. 그래서 본고에서는 사회의 변화를 잘 반영하고 있는 신문에서의 ‘군’과 ‘양’의 쓰임을 살피고 사전에서의 정의와 국어 교과서에서의 쓰임을 비교해보았다.
신문은 일간지와 주간지로 나누어 분석하였다. 그리고 각각 ‘군’, ‘양’의 쓰임을 분석한 결과 대체로 20세 미만에게 쓰인다는 것을 알 수 있었다. ‘군’에 비하여 ‘양’은 20세 이상에게 쓰이는 경우도 많았는데 이는 그 대상이 연예인, 특히 성(性)적 대상으로서의 여자연예인일 경우였다. 또한 ‘양’이 술집이나 다방에 종사하고 있는 여성에게 많이 쓰여 부정적 의미를 내포하게 되었다.
사전에서 ‘군’은 나이를 기준으로 하기보다는 사회적 관계를 기준으로 설정하였다. 그리고 ‘양’은 정조를 기준으로 ‘처녀’에게 붙이는 호칭으로 설정되어 있다. 이는 우리 사회구조 자체가 남성의 경우에는 사회적 관계를 중시하지만 여성의 경우에는 사회적 관계보다는 미혼자질, 혹은 정조를 중요시한다는 것을 알 수 있다.
교과서에서는 사전에서의 정의와 유사하게 사용되었다. 하지만 사전과 교과서는 신문에 비하여 사회의 변화를 잘 반영하지 못하고 있다. 따라서 현재 국어 생활에는 잘 사용되지 않는 ‘군’과 ‘양’의 쓰임을 반영하고 있을 뿐 일상생활에서의 쓰임은 다루지 않고 있다.
이러한 교과서의 문제에 대하여 ‘군’, ‘양’뿐만 아니라 다른 호칭어에 대한 올바른 교육을 위하여 다음과 같은 방법을 제시하였다.
첫째, 다양한 요건을 고려하여 호칭어를 사용할 수 있는, 중·고등학생의 눈높이에 맞춘 실용적인 교육이 필요하다.
둘째, 단편적 수준에 머무른 호칭어 교육이 아니라 중학교 과정의 ‘생활국어’나 고등학교 심화 과정인 ‘국어생활’이나 ‘문법’에서 높임법과 같은 분야와 접목하는 방안을 마련하여야 한다.
셋째, 일반적 학습 보조 자료인 사전 역시 시대의 변화와 실제적 쓰임을 반영하여 제작되어야 한다.
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