目录 4-6 中文摘要 6-8 ABSTRACT 8-10 第一章 绪论 11-15 1.1 选题背景与意义 11-12 1.2 主要探讨措施 12-13 1.3 本文主要内容 13-15 第二章 探讨综述 15-28 2.1 学习策略的定义和分类 15-18 2.1.1 学习策略的定义 15-16 2.1.2 学习策略的分类 16-18 2.2 汉语学习策略探讨综述 18-28 2.2.1 综述性探讨 18-20 2.2.2 宏观总体探讨 20-26 2.2.3 微观技能探讨 26-28 第三章 韩国家庭主妇汉语学习策略调查探讨与略论 28-33 3.1 韩国家庭主妇的学习特点 28-29 3.2 探讨方案设计 29-33 3.2.1 调查目的 29 3.2.2 调查对象 29-30 3.2.3 调查工具 30 3.2.4 调查问卷的设计 30-31 3.2.5 调查过程 31-33 第四章 韩国家庭主妇汉语学习策略调查略论结果 33-43 4.1 韩国家庭主妇汉语学习策略的总体使用情况略论 33-34 4.2 学习策略使用情况与年龄之间的关系 34-36 4.3 学习策略使用情况与学习年限之间的关系 36 4.4 各项学习策略使用情况 36-38 4.5 对各类策略使用情况的略论与说明 38-43 4.5.1 元认知策略 38-39 4.5.2 记忆策略 39-40 4.5.3 认知策略 40 4.5.4 情感策略 40-41 4.5.5 社交策略 41 4.5.6 补偿策略 41-43 第五章 结论 43-46 参考文献 46-49 附录 1 汉语学习策略量表（韩语版） 49-53 附录 2 汉语学习策略量表（中文版） 53-55 附录 3 访谈问题 55-56 致谢 56 |
