| 本文联合我在韩国全一小学任教的教室教授教养理论，剖析了本地小学汉语教授教养情形，免费韩语论文，商量教室运动在韩国小学汉语教授教养中的主要性，并环绕教授教养运用的教材好棒汉语停止了教室运动设计。全文一共分为六个部门。第一部门引见并剖析了韩国汉语教授教养的研究现状和CPIK项目在韩国的实行情形，韩语论文题目，依据韩国小学汉语教授教养的情形提出了教室运动的主要性和存在乎义。第二部门对我地点的黉舍汉语教授教养情形作了引见和剖析，包含黉舍对汉语的看重水平、教授教养举措方法能否完整、先生的程度和进修特色，并对运用的参考教材好棒汉语作了剖析。第三部门和第四部门是本文的主体，第三部门分离从语音、辞汇、会话、文明四个方面临全一小学汉语教室运动停止了设计，并对运动的详细实行作了解释。运动设计中斟酌了教授教养对象和教授教养内容，并标示出了实用的环节和详细章节。每一个运动后还附有运动后果反应，并依据反应信息提出了运动中须要留意的事项。第四部门以教材中的一课做为详细案例，剖析了教室运动在现实教授教养中的应用。第五部门对教室运动设计与实行中涌现的成绩及须要留意的方面给出了建议和解释。最初一部门对整篇文章做了小结，并瞻望了运用教室运动帮助汉语教授教养的远景。 Abstract: Combined I in one elementary school in South Korea, the teaching of the classroom teaching theory, analysis of the local primary school Chinese teaching situation, discuss classroom movement in Korean primary school Chinese teaching in the main and surrounds the teaching application of the textbook "great Chinese" ceased to teach sports room design. This paper is divided into six departments. First part introduces and analyzes the Korean language teaching research present situation and the cpik project in South Korea's implementation, according to the South Korean primary school Chinese teaching proposed classroom movement mainly and existence meaning. The second part to me the place of school give Chinese teaching situation has made the introduction and analysis, including schools of Chinese value level, teaching facilities can complete, Mr. degree and learning characteristics and reference materials, the application of "great Chinese" analysis. The third sector and the fourth part is the main body of this paper, the third sector separation from the speech, speech four aspects of exchange, conversation, civilization near a primary school Chinese classroom exercise design and to exercise specific implementation are explained. Sports design in the subject of the teaching object and teaching content, and marked a practical link and detail. Each movement is accompanied by the movement of the consequences of the response, and based on the information presented in the movement of the need to pay attention to the matter. The fourth section of the textbook as a lesson for the detailed case, analysis of the classroom movement in the practical teaching of the use of teaching. Fifth Department of classroom movement design and implementation of the results and the need to pay attention to the aspects of the proposed and explained. Originally a department to do a summary of the article, and the prospect of application of classroom teaching of Chinese sports help vision. 目录: 摘要 4-5 Abstract 5 第一章 绪论 8-12 第一节 探讨背景 8-9 第二节 探讨目的 9-10 第三节 探讨措施 10 一、观察法 10 二、实验法 10 三、文献探讨法 10 四、个案探讨法 10 五、经验总结法 10 第四节 探讨近况及文献综述 10-12 第二章 全一小学汉语教学课堂活动设计的作用因素 12-15 第一节 全一小学汉语教学情况略论 12-13 一、全一小学汉语教学近况 12 二、教学设备和其他资源 12 三、教学对象的特点 12-13 第二节 教学目标和教材略论 13-15 一、教学目标和教学重点 13-14 二、教材略论 14-15 第三章 全一小学汉语课堂活动设计 15-22 第一节 语音教学课堂活动设计方案 15-16 第二节 词汇讲练课堂活动设计方案 16-18 第三节 句型和会话讲练课堂活动设计方案 18-20 第四节 文化类课堂活动设计方案 20-22 第四章 课堂活动在具体教学中的应用--以第六课‘你是哪国人’为例 22-25 第一节 你是哪国人具体教学过程 22-24 一、教学对象 22 二、教学目标和教学内容 22 三、教学过程 22-24 第二节 案例略论 24-25 第五章 汉语教学课堂活动设计和实施的反思 25-28 第一节 设计和选用上述活动的原因 25 一、基于少儿汉语教学的要求和主客观条件的限制 25 二、基于课堂活动设计的目的要求 25 第二节 活动实施中发现的问题及解决措施 25-28 一、教学活动中如何保证课堂秩序 25-26 二、规范合理的奖惩机制的必要性 26 三、合理使用多媒体手段 26-28 第六章 结语 28-29 参考文献 29-30 后记 30-31 个人简介 31 |
