摘要 4-5 Abstract 5-6 第1章 引言 10-15 1.1 写作缘起及选题意义 10-12 1.2 相关探讨综述 12-13 1.2.1 教学模式探讨综述 12 1.2.2 合作教学模式探讨综述 12-13 1.3 探讨设计和措施 13-15 1.3.1 探讨对象 13 1.3.2 探讨思路 13 1.3.3 探讨措施 13-15 第2章 韩国仁川女子商业高中汉语教学基本情况调查 15-23 2.1 韩国仁川地区汉语教学历史背景 15 2.2 韩国仁川女子商业高中汉语教学近况 15-23 2.2.1 汉语教材使用情况 15-18 2.2.2 汉语教师情况 18-19 2.2.3 学生情况 19-22 2.2.4 教学开展情况 22-23 第3章 仁川女子商业高中的教学模式 23-35 3.1 中国教师和韩国教师共同合作教学模式展示及案例略论 23-28 3.1.1 中国教师和韩国教师共同合作教学模式过程展示 23-27 3.1.2 案例略论 27-28 3.2 韩国教师主导，中国教师辅助课堂教学模式展示及案例略论 28-30 3.2.1 韩主中辅课堂教学模式过程展示 28-30 3.2.2 案例略论 30 3.3 中国教师主导，韩国教师辅助课堂教学模式展示及案例略论 30-35 3.3.1 中主韩辅课堂教学模式过程展示 30-33 3.3.2 案例略论 33-35 第4章 仁川女商合作教学意义及改进建议 35-44 4.1 学生针对中韩合作教学模式的反馈信息 35-37 4.2 合作教学存在问题 37-39 1 汉字课与汉语课教学互不联系 37 2 以翻译法为主，重视知识讲解，忽视语言实践活动 37-38 3 学生获得汉语知识范围狭小 38 4 韩国教师不能调动汉语课堂气氛 38-39 4.3 中韩合作教学的意义 39-41 1 中韩合作教学在高中初级汉语学习阶段是一种有效的教学措施 39 2 教师与学生能够形成良好的教学关系 39-40 3 中韩教师的合作具有优势互补性 40-41 4.4 解决办法 41-44 1 教师合作方面，中韩教师必须时刻保持合作状态，默契配合 41 2 教学内容方面，应体现实用性，交际性，趣味性相结合的准则 41-42 3 汉字教学方面，加强汉字教学，使汉字学习真正达到形音义的结合 42 4 教学措施方面，教师应勇于创新，创造丰富多彩的教学课堂 42-44 第5章 结语 44-45 参考文献 45-47 |
