摘要 7-9 ABSTRACT 9-10 第一章 绪论 11-20 1.1 探讨背景 11-12 1.2 探讨综述 12-17 1.2.1 外国学者的探讨 12-14 1.2.2 国内学者的探讨 14-17 1.3 探讨意义 17-18 1.4 探讨思路及措施 18-20 1.4.1 探讨思路 18 1.4.2 探讨措施 18-20 第二章 游戏教学法的理论探讨 20-27 2.1 游戏 20-23 2.1.1 游戏的定义 20-21 2.1.2 游戏的分类 21 2.1.3 游戏的特点 21-22 2.1.4 游戏对语言学习的促进影响 22-23 2.2 游戏教学法 23-27 2.2.1 游戏教学法的定义 23 2.2.2 游戏教学法的优势 23-24 2.2.3 游戏教学法遵循的准则 24-27 第三章 韩国小学汉语课堂中的游戏教学 27-36 3.1 韩国小学汉语教学近况 27-31 3.1.1 学习主体 27-28 3.1.2 学习环境 28-30 3.1.3 师资力量 30 3.1.4 教材 30-31 3.2 韩国小学汉语课堂游戏教学的必要性与可行性调查与略论 31-36 3.2.1 问卷调查 31-33 3.2.2 问卷结果略论 33-36 第四章 游戏教学法在韩国小学汉语课堂中的运用 36-50 4.1 韩国小学汉语课堂情况略论 36-37 4.2 韩国小学汉语课堂教学的基本环节 37-39 4.3 游戏案例在汉语课堂教学各个环节中的运用及略论 39-43 4.3.1 游戏在复习旧课环节中的运用及略论(详见附录 1) 39-40 4.3.2 游戏在学习新课环节中的运用及略论(详见附录 1) 40 4.3.3 游戏在巩固新课环节中的运用及略论(详见附录 1) 40-41 4.3.4 游戏在复习小结环节中的运用及略论(详见附录 1) 41-42 4.3.5 游戏在文化延伸环节中的运用及略论(详见附录 1) 42-43 4.4 游戏在汉语课堂教学中的案例设计及效果略论 43-47 4.4.1 案例设计 43-46 4.4.2 效果略论 46-47 4.5 游戏教学法需要注意的问题 47-50 第五章 结语 50-51 注释 51-52 参考文献 52-54 附录 54-69 附录 1：游戏案例 54-61 1. 游戏在复习旧课环节中的运用及略论 54-55 2. 游戏在学习新课环节中的运用及略论 55-56 3. 游戏在巩固新课环节中的运用及略论 56-57 4. 游戏在复习小结环节中的运用及略论 57-59 5. 游戏在文化延伸环节中的运用及略论 59 6. 游戏在其它环节中的运用及略论 59-61 附录 2：访谈转写 61-65 1. 访谈 A 61-62 2. 访谈 B 62-63 3. 访谈 C 63-65 附录 3：求礼北小学汉语课堂学习者调查问卷 65-66 附录 4：你喜欢什么颜色?涂色游戏设计 66-67 附录 5：文化游戏之京剧脸谱涂色设计 67-68 附录 6：超级玛丽游戏 PPT 截图 68-69 致谢 69 |
