| 笔者于2011年9月底任教于韩国釜山松亭小学，介入对外汉语教授教养的一线任务，是以，韩语论文范文，本文将以笔者本身任教的理论情形为主，参考和笔者同时任教于韩国釜山别的11个小学的对外汉语教员供给的相干韩国小学汉语教授教养理论材料，经由过程案例剖析的措施，对韩国小学汉语教授教养状态做一展示，提出成绩和建议，韩语论文，愿望为对外汉语任务者供给更多教授教养和研究之便。 Abstract: The author at the end of September 2011 to teach in Busan, South Korea, song Ting primary school, the intervention of Chinese as a foreign language teaching task line, is to the to the author's own teaching theory mainly, reference and the author also taught in Busan, South Korea, other 11 elementary school of Chinese as a foreign language teacher for the coherent Korean elementary school Chinese language teaching theory materials, through case analysis method, the Korean elementary school Chinese language teaching state show, presented the results and suggestions, desire for teaching Chinese as a foreign language task to provide more teaching and research. 目录: 中文摘要 3-4 Abstract 4 第一章 引言 7-15 1.1 探讨背景 7-9 1.1.1 韩国小学汉语教学大纲 7 1.1.2 韩国小学汉语教学评价 7-8 1.1.3 韩国小学汉语教材 8 1.1.4 韩国小学汉语教师师资 8-9 1.2 探讨意义 9-10 1.3 探讨措施 10 1.4 文献综述 10-13 1.5 笔者所在学校汉语情况介绍 13-15 第二章 课堂组织教学案例 15-26 2.1 学校要求和汉语教师在汉语教学方面的冲突 15-16 2.2 与合作教师或者各班班主任配合进行汉语教学 16-20 2.3 韩国小学汉语教材 20-26 2.3.2 教材形式 24 2.3.3 教材推荐 24-26 第三章 课堂管理和教学案例 26-35 3.1 汉语课堂教学 26-34 3.1.1 汉语课堂教学模式 26-27 3.1.2 汉语课堂教学活动 27-29 3.1.3 汉语教师的课堂言行举止 29-31 3.1.4 汉语课堂管理 31-34 3.2 汉语课外交流 34-35 第四章 结论 35-36 4.1 总结 35 4.2 展望 35-36 参考文献 36-39 致谢 39 |
