中文摘要 3-5 英文摘要 5 韩文摘要 7-17 绪论 17-25 一、问题的提出 17-19 二、探讨动机 19-20 三、核心概念的界定 20-22 四、探讨途径与措施 22-23 五、探讨范围与限制 23-24 六、探讨意义 24-25 第一章 教师教育的理论依据 25-39 一、教师专业化 25-30 (一) “专业”的概念 25-27 (二) 专业化 27-28 (三) 教师专业化 28-30 二、教师教育的一体化 30-31 三、教师成长与发展阶段论 31-33 四、教师教育模式理论 33-39 (一) 中国对于教师教育模式的理论探讨 33-37 (二) 韩国对于教师教育模式的理论探讨 37-39 第二章 中韩两国的教师职前教育 39-83 一、有关教师职前教育的理论观点 39-40 二、中国的教师职前教育 40-59 (一) 中国教师职前教育的历史演变 40-43 (二) 中国教师培养目标与模式 43-46 (三) 中国教师职前教育的机构 46-47 (四) 中国教师职前教育的课程体系 47-56 (五) 中国教师职前教育的特点 56-59 三、韩国的教师职前教育 59-76 (一) 韩国教师职前教育的历史演变 59-63 (二) 韩国教师培养目标与模式 63-65 (三) 韩国教师职前教育的机构 65-66 (四) 韩国教师职前教育的课程体系 66-76 四、两国教师职前教育的比较 76-83 (一) 两国教师职前教育的历史演变比较 76-77 (二) 两国教师培养目标与模式比较 77-79 (三) 两国教师职前教育的机构比较 79 (四) 两国教师职前教育的课程体系比较 79-82 (五) 两国教师实习制度的比较 82-83 第三章 中韩两国的教师入职教育 83-94 一、中国的教师入职教育 83-88 (一) 中国教师入职教育的近况 83-85 (二) 中国教师入职教育的目标 85-86 (三) 中国教师入职教育的形式与内容 86-88 二、韩国的教师入职教育 88-91 (一) 韩国教师入职教育的近况 88-90 (二) 韩国教师入职教育的目标 90 (三) 韩国教师入职教育的形式与内容 90-91 三、中韩两国的教师入职教育比较 91-94 (一) 两国教师入职教育的近况比较 91 (二) 两国教师入职教育的目标比较 91-92 (三) 两国教师入职教育的形式与内容比较 92-94 第四章 中韩两国的教师在职教育 94-111 一、有关教师在职教育的理论观点 94-95 二、中国的教师在职教育 95-103 (一) 中国教师在职教育的现况 95-97 (二) 中国教师在职教育的目标 97-98 (三) 中国教师在职教育的机构 98-99 (四) 中国教师在职教育的模式与内容 99-103 三、韩国的教师在职教育 103-107 (一) 韩国教师在职教育的现况 103-104 (二) 韩国教师在职教育的目标 104-105 (三) 韩国教师在职教育的机构 105-106 (四) 韩国教师在职教育的模式与内容 106-107 四、中韩两国的教师在职教育比较 107-111 (一) 两国教师在职教育的现况比较 107-108 (二) 两国教师在职教育的目标比较 108-109 (三) 两国教师在职教育的机构比较 109-110 (四) 两国教师在职教育的模式与内容比较 110-111 第五章 中韩两国的教师与教师教育管理制度 111-151 一、中国的教师与教师教育管理制度 111-130 (一) 中国教师资格证书制度 111-116 (二) 中国师范招生制度 116-121 (三) 中国教师任用制度 121-128 (四) 中国教师评价制度 128-130 二、韩国的教师与教师教育管理制度 130-148 (一) 韩国教师资格证书制度 130-136 (二) 韩国师范招生制度 136-138 (三) 韩国教师任用制度 138-145 (四) 韩国教师评价制度 145-148 三、中韩两国的教师与教师教育管理制度比较 148-151 (一) 两国教师资格证书制度比较 148 (二) 两国师范招生制度比较 148-149 (三) 两国教师任用制度比较 149-150 (四) 两国教师评价制度比较 150-151 第六章 中韩两国教师教育的改革与发展趋势 151-196 一、中国教师教育的改革与发展趋势 151-177 (一) 中国教师教育的问题 151-162 (二) 中国教师教育改革与发展趋势 162-177 二、韩国教师教育的改革与发展趋势 177-194 (一) 韩国教师教育的问题 177-183 (二) 韩国教师教育改革与发展趋势 183-194 三、小结 194-196 第七章 启示与借鉴 196-202 一、推动中国教师教育发展的策略 196-199 (一) 对中国教师职前教育的启示 196-197 (二) 对中国教师入职教育的启示 197 (三) 对中国教师在职教育的启示 197 (四) 对中国教师与教师教育管理制度的启示 197-199 二、推动韩国教师教育发展的策略 199-202 (一) 对韩国教师职前教育的启示 199 (二) 对韩国教师入职教育的启示 199 (三) 对韩国教师在职教育的启示 199-200 (四) 对韩国教师与教师教育管理制度的启示 200-202 结束语 202-206 参考文献 206-212 后记 212 |
