| 黉舍教导的症结在于黉舍的外部引导体系体例，它决议着黉舍引导构造，韩语论文，而黉舍引导构造直接作用着黉舍引导和治理的功能。中韩两国文明配景邻近，对黉舍教导都异常看重，公立中小黉舍是基本教导的主体，黉舍外部的引导体系体例也都实行校长担任制，因此具有可资比拟自创的地方。基于“参考之资可以攻玉”的主旨，比拟剖析中韩两国公立中小学外部引导体系体例，韩语毕业论文，以期更有益于指点我国粹校外部引导体系体例改造理论。本文的内容重要包含四部门：第一部门，重要是对相干联的概念的研究及综述。本文所采取的研究办法包含文献法、访谈法、汗青研究法、比拟研究法四种。对相干概念停止了界定。第二部门，论述论文研究的实际基本。第三部门，重要是比拟中国与韩国公立黉舍外部引导体系体例成长过程。重要研究了我国与韩国基本教导概略，和两国的黉舍外部引导体系体例的成长和变更。第四部门，重要是比拟中国与韩国公立黉舍外部引导构造。重要比拟两国校长担任制和委员会制，剖析校长任用和提拔、职责与权柄、和委员会本能机能、感化的差异点及好坏点。第五部门，重要是韩国公立黉舍外部引导体系体例对我国的启发。经由过程下面三部门的整顿，剖析出我国公立黉舍外部引导体系体例的成绩，自创韩国公立中小学外部的引导体系体例，为我国的黉舍外部引导体系体例改造供给建议。 Abstract: The crux of the school education is the school's external guidance system, it determines the school to guide the construction, and school guide structure directly affects the function of school guidance and governance. China and South Korea cultural background proximity of schools teaching of the abnormal value, public primary and secondary schools is the main body of the basic teachings, schools external guidance systems are implementing the rector of. Therefore, it has valuable compared to own the place. Based on the purport of "reference information may attack the jade", comparative analysis of China and Korea public school external guidance system, in order to more useful in pointing me the quintessence school external guidance system style transformation theory. The content of this article contains four departments: the first sector, it is important to the concept of the study and review. The research methods adopted in this paper include four kinds of methods, including literature method, interview method, historical research method, comparative research method. The definition of coherence is stopped. The second section discusses the practical basic. The third sector, it is important to compare China and South Korea's public schools outside the system to guide the growth process. An important discussion of China and South Korea to teach basic outline, grow and change and their school external guidance system. The fourth sector, it is important to compare China and South Korea to guide the construction of public schools. Important comparison between the two presidents of the system and the committee system, analysis of the appointment and promotion of the principal, duties and authority, and the Commission's instincts, the impact of the similarities and differences and good or bad points. The fifth sector, it is important to South Korea's public school system to guide the way of the external guidance. Through the process below three departments of the rectification of, analysis of China's public schools external guidance system performance, own Korean public primary and secondary schools external guidance systems, for our school happen external guidance system reform suggestions on the supply. 目录: 摘要 8-9 Abstract 9 第一章 绪论 10-16 一、 问题的提出 10 二、 探讨的目的与意义 10-11 （一） 探讨目的 10 （二） 探讨意义 10-11 三、 文献综述 11-13 （一） 国外相关探讨 11-12 （二） 国内相关探讨 12-13 （三） 简评 13 四、 概念界定 13-14 （一） 体制 13 （二） 领导体制 13-14 （三） 学校领导体制 14 （四） 公立学校 14 五、 探讨措施 14 （一） 文献法 14 （二） 访谈法 14 （三） 历史探讨法 14 （四） 比较探讨法 14 注释 14-16 第二章 探讨的理论基础 16-22 一、 管理体制理论 16-18 1.职能制 16-17 2.事业部制 17-18 3.子企业制 18 二、 领导体制理论 18-21 （一） 领导体制的含义 18-19 （二） 领导体制的影响 19 （三） 领导体制的基本类型 19-21 注释 21-22 第三章 中韩公立学校内部领导体制的发展历程 22-28 一、 中国公立学校内部领导体制发展历程 22-24 （一） 中国基础教育概述 22-23 （二） 中国公立学校内部领导体制的沿革 23-24 二、 韩国公立学校内部领导体制发展历程 24-27 （一） 韩国基础教育概述 24-25 （二） 韩国公立学校内部领导体制的沿革 25-27 注释 27-28 第四章 中韩公立学校内部领导体制比较 28-41 一、 中国校长负责制 28-32 （一） 法学法规规定 28 （二） 校长负责制内涵 28-29 （三） 领导决策层各自地位、职责与职权 29-31 （四） 校长的选拔与任用 31-32 二、 韩国校长负责制 32-39 （一） 法学法规规定 32-33 （二） 校长负责制内涵 33 （三） 领导决策层各自地位、职责与职权 33-37 （四） 校长的选拔与任用 37-39 三、 中韩两国学校内部领导体制比较 39-40 （一） 相同点 39 （二） 不同点 39-40 注释 40-41 第五章 韩国公立学校内部领导体制对我国的启示 41-48 一、 我国公立学校内部领导体制的问题 41-43 （一） 校长办学自主权并未完全落实 41 （二） 缺乏健全的监督体制 41-42 （三） 校长选拔任用机制不健全 42 （四） 教职工的权力被架空 42-43 二、 韩国公立学校内部领导体制的借鉴之处 43-44 （一） 分工明确的内部领导结构 43 （二） 公平合理化的校长招聘制度 43-44 （三） 完善健全的监督机构 44 三、 我国公立学校内部领导体制的改革建议 44-47 （一） 处理好学校党政之间的关系 44-45 （二） 充分发挥监督机制的影响 45-46 （三） 建立合理的校长选拔任用机制 46-47 （四） 充分发挥教职工参与民主管理权力 47 注释 47-48 结论 48-49 参考文献 49-51 攻读硕士期间所发表的学术论文 51-52 致谢 52 |
