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论文摘要:
本文是以汉语为目标语的韩国学生和汉语本族语者为实验对（略）37个汉语动词谓语句中的停延表现进行横向和纵向相结合的实验性比较探讨,目的是找出韩国学生在停延方面与汉语本族语者的不同之处,并制定出相应的教学对策.本文通过多因素的实验（略）韩国男性留学生和男性汉语本族语者的停延表现,比较了韩国女性留学生和女性汉语本族语者的停延表现,比较了初、中级韩国留学生的停延表现.本文通过听辨和实验语音略论,发现了异同主要在于停延的次数、停延前音节（略）据停延前音节的声调划分的停延前音节的延连数目、根据停延前音节的声调划分的停延次数和停延前后音节基频差值的变化.而无声段无显著异同.本文得出这样的结论:初、中（略）学生在停延次数上明显多于汉语本族语者;初、中级阶段的韩国学生停延前音节的缩短数目远大于汉语本族语者,尤其表现在女性韩中发音人的比较上;根据声调划分的停延前音节的延长数目来比较韩中发音人的均值,仅在阴平调、上声(女性)、轻声(男性)上异同明显;根据韩中女性发音人停延次数均值的相差数目把声（略）序,依次是上声、去声、阳平、阴平、轻声.这恰好与通常所说的声调学习的难度序列相合... The subjects of experiment are Chinese speakers of Korean and native speakers of Chine（omitted）esearch is a comparative investigation of the pause of sentences with ver（omitted）ate. The purpose of experiment is to find differences betwe（omitted） speakers of Korean and native speakers of Chinese in p（omitted）stablish corresponding teaching strategies. Factorial experimental design applied in this rese（omitted） analyses pauses of Korean male and Chinese male, Korean female and Chinese female, elementary ... 目录:摘要 第5-6页 Abstract 第6页 第1章 文献综述 第8-17页 第1节 前言 第8-9页 第2节 汉语停延的分类 第9-11页 第3节 汉语停延的声学表现 第11-12页 第4节 作用汉语停延的因素 第12-14页 第5节 汉语停延的功能 第14-15页 第6节 结语 第15-17页 第2章 实验略论 第17-37页 第1节 引言 第17页 第2节 实验说明 第17-19页 第3节 结果略论 第19-35页 第4节 小结 第35-37页 第3章 教学对策 第37-47页 第1节 引言 第37-38页 第2节 节律操练法 第38-43页 第3节 节律操练符号标注的个例 第43-44页 第4节 节律的测试 第44-45页 第5节 小结 第45-46页 第6节 后续探讨 第46-47页 致谢 第47-48页 参考文献 第48-50页 附录 第50-53页 个人简历 第53页 |
