随着中韩两国在政治、经济、文化等领域的交流与合作不断密切,韩语逐渐成为热门的小语种语言之一。但由于该专业创设较晚,我国学习者又缺乏在真实情境中交流对话的机会,很多学习者虽然有一定的读写能力,却不能真正实现用韩语进行交流。因此,探究有效的教学方式以提高学习者的韩语听说技能极其重要。微课,是以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的视频为表现形式,以学习或教学为目的的在线教学视频。其短小、碎片化、知识点集中等优势逐渐受到一线教师的关注。由此,以微课的形式设计与开发韩语口语教学内容,可丰富教学形式,活跃课堂氛围,提高韩语口语教学效果。探讨以首届中国外语微课大赛小语种组河北赛区一等奖著作《从“你好”到“您好”—韩国见面语的表达方式》为例介绍大学韩语口语教学的微课设计与开发,以期丰富韩语口语以及其语言的教学措施和策略。1韩语口语教学微课的设计准则基于韩语口语教学特点和微课设计准则,应从主题选择、媒体选择、素材选择三方面考虑韩语口语教学微课的设计准则,从而为韩语口语微课设计提供科学设计的保障。1.1主题选择准则选择适宜的主题是微课制作与开发的首要问题。韩语口语微课选题应遵循......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，韩语论文范文，韩语论文题目 |
