中国是世界最大的韩语外语教育国。经多年发展,韩语教育已经日趋步入成熟阶段,学术界和教育界在高校韩语系课程规划设计等方面已取得丰硕成果。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020)》中对人才培养要求:“适应国家经济对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”[1]。今天,外语教育目标已从单一的语言沟通能力培养,发展成跨文化交际能力的培养。因此,怎样把以外语人才培养为主的教育结构优化成国际化韩语人才培养模式是当前的首要任务,系统科学的韩国文化教育正是实现该目标的重要手段之一。在全球化时代,文化就是国家之间交流的桥梁,中韩之间的摩擦和纠纷只能通过外交手段来解决,而这正是建立在文化沟通基础之上的,文化教育应与外语教育并驾齐驱。但是,由于目前学界在韩语教育和韩国文化教育的相互关系上,仍然存在着认识不清、定位不准,片面且盲目地把文化教育看作是语言教育的一种手段等问题,从而导致韩语教育和韩国文化教育的探讨方向出现偏差,甚至如何通过韩国文化教育来提高韩语教学效率的相关探讨已成为主流。这种探讨视角具有较大的弊......(论文页数是：5页) ，韩语专业论文，韩语论文 |
