一、高职院校韩语教学中存在的不足近几年,高职院校韩语系的较快发展,为中韩两国在各个领域的合作提供了便利的平台。我国在高校韩语教学这一方面投入了大量的精力,促使师资力量增加、教学资源日趋完善,等等。与其他专业相比,韩语是零基础教学,无论是在体系上还是教学上,都存在很大的问题。1.教师综合素质需提高。我国韩语教师在年龄结构上相对年轻,教学经验相对不足。最先开始韩语教学的老教师普遍为韩语系毕业,没有系统地教育学知识;大多数教师没有韩国留学经历,对韩语的实际运用及韩国文化了解不是很透彻;另外,大部分教师一毕业就直接进校当老师,没有公司工作经验,这样对韩语系学生毕业后的发展趋势把握不是很到位。2.传统教学措施需改进。我国传统韩语教学依然是应试教育,过于依赖课本,针对提高韩语口语、听力、写作等实际运用方面的课程开设较少。教师在上课时往往是单纯地照本宣科,填鸭式地先教单词,再读课文,最后做习题练习语法等,这种老套的教学方式依然存在。这种教学既忽略了学生的兴趣,又忽略了韩语教学的实用性,致使大部分韩语系学生在毕业踏上工作岗位后,发现所学跟所需完全不合拍,最终导致所......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语论文范文，韩语论文网站 |
