一重视文化教育的力量目前的韩语教学,依然将单词记忆、语法练习、写作等作为教学的主要手段。不可否认,传统的听、说、读、写等是提高学生表达能力的重要途径,在语言学习中必不可少。但我们所提倡的重视文化教育并不意味着将这些传统教学方式一概否定,因为通过这些方式来形成必要的语言基础知识是发展语言能力的基础。但不能把学习语言基础知识作为课堂教学的唯一目的,甚至将韩语课上成语言知识课。让学生毎天围绕单词语法转,久而久之,只会让他们失去学习兴趣,对韩语产生厌恶感。一直以来,在韩语学习者中经常流传着这样一个笑话:一位韩国友人问一位中国韩语学习者:“什么时候吃面条啊?”韩语学习者毫不犹豫地回答:“明天吧。”引来大家一阵哄笑。真正了解韩语文化的话便可知,韩语里的吃面条不是简单的字面意思,而是问什么时候结婚。由此可见,没有对所学语言文化背景的了解,很多词汇就无法真正理解,要真正掌握一个民族的语言就必须了解它的文化。也只有对韩语文化背景感兴趣,学生才能以积极的情感,主动参与学习、乐于进取,对韩语学习保持一股持之以恒的热情和动力,从而提高学习效率。语言是文化的重要组成部分,而文化存在......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，韩语论文，韩语论文网站 |
