否定词是语言表达中一个重要的范畴，在任何语言中都占有重要的位置。在汉语中，“不”“没（有）”“别”是十分重要的三个否定副词，使用频率最高，而且构成的否定结构情况相当复杂，很难掌握。<br> 而在韩语中，使用频率最高的副词是“?”“?”和“??”，三个词语的意义分工比较明确，加之韩语中有其表达时态的措施。较之汉语，韩语否定词的语义和结构更加清晰。在汉语教学中，我们发现,不管韩国学生的汉语水平如何，在使用否定副词的时候都会出现误用、错用等情况。<br> 本文在前人探讨的基础之上，略论了汉韩否定词的异同，采用调查问卷的方式，对韩国蔚山大学的学生进行...
否定词是语言表达中一个重要的范畴，在任何语言中都占有重要的位置。在汉语中，“不”“没（有）”“别”是十分重要的三个否定副词，使用频率最高，而且构成的否定结构情况相当复杂，很难掌握。
而在韩语中，使用频率最高的副词是“?”“?”和“??”，三个词语的意义分工比较明确，加之韩语中有其表达时态的措施。较之汉语，韩语否定词的语义和结构更加清晰。在汉语教学中，我们发现,不管韩国学生的汉语水平如何，在使用否定副词的时候都会出现误用、错用等情况。
本文在前人探讨的基础之上，韩语毕业论文，略论了汉韩否定词的异同，采用调查问卷的方式，对韩国蔚山大学的学生进行问卷调查，对调查问卷进行统计，根据统计结果，找到韩国学习者在学习汉语否定副词时，所存在的问题，免费韩语论文，及学习中的重点和难点。略论偏误出现的原因，提出解决办法。
本文一共分六个部分：第一部分为绪论部分，介绍了本文相关的背景知识、探讨成果以及本文采用的调查措施；第二部分详细介绍了汉语否定词“不”“没（有）”“别”的语义特征和语法特点；第三部分介绍了韩语中否定词的基本用法和结构；第四部分介绍了汉语否定词和韩语否定词之间的对应关系，并将两者进行对比，找到异同；第五部分通过对问卷的偏误统计，通过对问卷中不同时期学习者使用否定副词的偏误统计，和对不同否定结构出现问题的数据统计，找到学习汉语否定词时的重点和难点，略论出现偏误的原因，并提出相应对策，为对韩汉语教学提供一定的依据；第六部分为总结部分。 | 
