글자는 추상화된 시각언어이며, 글자를 익힌다는 것은 의사소통수단의 하나를 익히는 것이다. 이러한 시각으로 봤을 때, 한글 교육 분야는 한글디자인에 있어 깊은 뿌리에 해당된다.
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글자는 추상화된 시각언어이며, 글자를 익힌다는 것은 의사소통수단의 하나를 익히는 것이다. 이러한 시각으로 봤을 때, 한글 교육 분야는 한글디자인에 있어 깊은 뿌리에 해당된다.
가르침과 배움은 서로 상생의 관계로 배움이 깨달음의 한 부분이라 생각하면 어떤 한 대상에 대한 다양한 경험 또한 그 대상에 대한 배움이 될 수 있다. 따라서 한글에 대한 다양한 경험은 학습자에게 다른 방식의 배움이며 이에 한글을 활용한 다양한 시도가 필요하다. 그러나 연구자가 판단하길 우선해야 할 한글의 본질에 대한 연구와 그를 알리려는 노력은 적고, 활용방법의 기준과 체계가 모호해 부족한 점이 있다고 느껴졌다.
이에 연구자는 한글교육 현황파악을 통해 실태를 파악함으로써 한글의 본질적인 역할을 재고했다. 또한, 이론적 연구와 조사를 통해 한글의 본질적인 특성을 파악하여 활용방법에 대한 기준안을 잡는데 보탬이 되고자 했으며, 그 중 일부를 연구자의 작업으로 표현함으로서 새로운 시도를 하고자 했다.
한글교육 현황파악은 현 한글교재. 교구의 현황조사로 이뤄졌다. 현 한글교구 현황파악을 통해 알파벳교구와 한글교구와의 시각적 차별성이 보이지 않는 점을 발견했고, 이는 두 글자의 특성이 확연히 다른 점을 기준으로 판단했을 때 문제라 생각되었다. 연구자는 그 문제의 한 부분이 한글의 특성을 교육체계에서 고려하지 않았기 때문으로 판단했고, 알파벳과는 다른 한글의 특성을 강조한 한글 교보재의 필요성을 느꼈다.
이에 연구자는 훈민정음 해례본을 중심으로 한글의 특성을 정리했으며, 관련 연구 자료를 통해 한글이 통합적인 대상이라는 것에 동의하게 되었다. 연구자는 이를 숨겨져 있던 한글의 가치라 판단하고, 한글의 통합성을 드러낸 글자 그림책을 제시하고자 한다.
먼저 <서론>에서 한글의 통합성에 주목하게 된 배경과 연구목적을 밝혔다. 연구 방법으로 문헌연구 및 사례조사를 통해 한글의 통합성을 드러낸 글자 그림책을 개발했다.
<본론>에서 이론적 배경 및 현황분석을 통해 글자 그림책의 기준을 설정했다.
<1장>에서 연구자는 한글의 특성을 글자의 속성 즉, 소리, 꼴, 뜻으로 분류하여 정리했다. 각 속성별 관계를 통해 한글에 일정한 체계와 질서가 있음을 알게 되었고, 한글의 새로운 가능성에 동의하게 되었다.
<2장>에서 한글 꼴 관련 개념정리와 현황조사를 통해 <3장>에서 있을 분석기준의 이론적 근거를 정리했고, 현 한글교육 체계에 대한 대략적인 조사와 더불어, 현 한글 교재, 교구 파악을 통해 현 한글 교육의 실태를 알아봤다. <1장>의 한글 특성을 기준으로 특성이 반영되지 않은 것을 문제라 설정하고 현 한글교구의 문제점을 정리했다. 이로써, 글자 그림책을 개발하기 위한 근거를 확보했고, 개발 기준을 정할 수 있었다.
<3장>에서 <1장>과 <2장>의 이론적 근거와 현황조사근거를 바탕으로 분석대상과 분석 기준을 정리했다.
<4장>에서 <3장>의 분석기준을 바탕으로 현 한글 교구의 분석이 이뤄졌다. 자소학습교구에서 활용 글자꼴 분석과 선택낱자의 범위와 빈도수 조사를 통해 현 한글교구의 한계점과 개선방향을 확인했다. 또한, 시안 개발 전에 현 글자 그림책 사례조사를 통해 개발할 디자인 틀을 확정했고, 그림책에 활용되는 글자꼴 현황파악을 통해 그림책 시안에 활용될 글자꼴의 기준을 정했다. 또한, 한글의 특성을 주제로 한 교구와 작품사례조사를 통해 표현방식과 주제를 풀어가는 방식을 참고했다. 본 장의 현황조사 및 분석결과를 바탕으로 개선방향을 정리했으며, 그를 바탕으로 디자인 방향을 확정했다.
<5장>에서 앞에서 실행한 조사근거를 바탕으로, ‘한글의 통합성을 드러낸 글자 그림책’시안을 제시했다.
본 연구를 통해 숨겨져 있던 한글의 가치에 대한 발견과 더불어 현 한글교육에서 문제라 지적했던 글자꼴의 시각적 복잡성과 한글의 특성을 드러낸 교보재의 필요성에 대한 부분을 본인의 작업을 통해 제시했다. 대상에 따른 적용여부는 추후 보완이 필요할 것이라 생각한다.
연구자는 본 연구를 통해 한글의 무한한 가능성을 보았고 한글의 새로운 가치를 찾으려는 노력이 필요함을 느꼈다. 또한, 한글의 활용과 표현방식에 대한 기준과 체계의 필요를 느꼈고 본 연구가 그 기준안을 잡는데 참고가 되길 바라며, 한글의 원리와 체계에 대한 연구가 있기를 바란다.
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